部编版新教材一年级语文下册教案表格式备课(可直接打印).pdfVIP

课时教案

备课时间.2.7

课题1、春夏秋冬课型新授执教人

上课时间

教学

内容教材2-3页

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围

教材绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8

个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，

分析

第二组、第四组则告诉了我这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿

童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

教知识与能力:1、初读课文，读准字音。2、找出文中的重点词语，准确的识记认读。3、正

学确的理解课文内容，并进行对话训练。

目过程与方法:整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参

标与度，提高学生自主学习的积极性。新课标第一网

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情感态度价值观:培养学生合作学习的良好习惯

教学重点熟读课文感知课文大意，理解重点词语的意思:,

重难

难点流利地朗读课文学会用重点词进行口语训练:,

点

生字卡片，制作多媒体课件。教师

教具1.()

．预习生字，做字卡。学生

学具2()

准备

教师活动学生活动二次备课

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：小朋友，一年有哪几个季

节？你最喜欢哪个季节？为什么？

做游戏。猜猜出示的图片分别

2．出示图片

是哪个季节。

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。认识“春风”

“夏雨”“秋霜”“冬雪”

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。

先跟同桌说一说，然后告诉老

(2)根据交流出示词语：

师。

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)

指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：

霜

3．出示：霜和雪

(1)交流：你生活中见到过“霜、雪”这说说自己最喜欢哪个景物，说

两种自然现象吗？出这些景物的特点。

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字(4)

大都是一种天气现象。大家看，借助仔细观察，说说“雨”作部首

字的偏旁，我还能认识这些字。时，在写法上有什么变化。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(5)教师范写生字“雪”学生书空，并口头说出笔顺

4．教学词串：春风吹夏雨落

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秋霜降冬雪飘

(1)学生借助拼音自读。

出示短语。学生借助拼音自读。