幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》.pptx

幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》汇报人：2024-01-24REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学评价与反馈教学反思与改进

PART01课程介绍与目标REPORTING

幼儿园大班音乐课程是幼儿音乐教育的重要组成部分，旨在通过音乐活动培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。本教案以《娃哈哈》这首经典儿歌为例，设计了一堂生动有趣的音乐课。背景通过本教案的实施，使幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣和表现力，同时促进幼儿的语言发展、肢体协调能力和社交技能。目的教案背景及目的

歌曲背景《娃哈哈》是一首流传度极广的儿歌，以其欢快的旋律和简单易懂的歌词深受孩子们的喜爱。这首歌曲以儿童的视角描述了快乐的生活场景，体现了童真童趣。歌曲特点旋律明快，节奏鲜明，歌词简单易懂，适合幼儿学习和演唱。同时，歌曲中的舞蹈动作和表演形式也适合幼儿进行音乐表现和创造。娃哈哈歌曲简介

知识目标：使幼儿掌握《娃哈哈》歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感和意境。能力目标：培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力，提高幼儿的演唱技巧和舞蹈表演能力。情感目标：通过音乐活动，使幼儿感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好，同时促进幼儿的情感表达和社交能力的发展。教学要求：要求幼儿能够完整地演唱《娃哈哈》歌曲，并能够根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈表演。同时，要求教师在教学过程中注重引导幼儿感受音乐的情感和意境，激发幼儿的学习兴趣和创造力。教学目标与要求

PART02教学内容与方法REPORTING

教师先播放《娃哈哈》歌曲，让孩子们熟悉旋律，然后带领孩子们一起模仿歌曲的旋律进行哼唱。旋律模仿通过拍手、跺脚等方式，引导孩子们感受歌曲的节奏，理解歌曲中的节拍和强弱规律。节奏感知利用简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等，让孩子们跟随歌曲节奏进行伴奏，增强对节奏的感知和掌控能力。乐器伴奏歌曲旋律及节奏训练

教师向孩子们解释歌词的含义，帮助他们理解歌曲所表达的情感和意境。歌词解析情感表达创意发挥引导孩子们通过歌曲演唱，表达出对歌曲情感的体会，培养他们的音乐表现力和情感表达能力。鼓励孩子们根据自己对歌曲的理解，进行歌词的创意改编或添加，激发他们的创造力和想象力。030201歌词理解与表达

舞蹈动作学习与编排基本舞步学习教授与歌曲节奏相匹配的基本舞步，如简单的跳跃、转身等动作，让孩子们能够跟随音乐舞动身体。舞蹈动作编排引导孩子们根据歌曲的旋律和节奏，自主编排简单的舞蹈动作，培养他们的舞蹈创作能力和协作精神。舞蹈表演组织孩子们进行舞蹈表演，展示他们的学习成果，提高他们的自信心和表演能力。

PART03教学过程设计REPORTING

组织孩子们进行简单的音乐游戏，如“音乐接力”或“音乐传声筒”，让孩子们在音乐中感受节奏和旋律，为接下来的学习做好准备。通过提问或讲述与歌曲《娃哈哈》相关的故事，激发孩子们对歌曲的兴趣和好奇心，引导他们进入学习状态。热身活动与导入导入话题热身游戏

歌词解析带领孩子们一起朗读歌词，帮助他们理解歌曲的内容和情感，同时引导他们注意歌词中的押韵和节奏感。歌曲欣赏播放歌曲《娃哈哈》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏，引导他们注意歌曲中的特别之处，如重复的乐句、特别的音效等。歌曲演唱组织孩子们一起演唱歌曲，可以采用分段演唱、合唱、轮唱等多种形式，让孩子们充分感受歌曲的韵律和美感。歌曲学习与演唱

老师示范歌曲《娃哈哈》的舞蹈动作，让孩子们初步了解舞蹈的基本动作和节奏。动作示范将舞蹈动作分解成简单的步骤，逐个教授给孩子们，引导他们跟随老师的示范进行模仿和练习。动作分解组织孩子们一起练习舞蹈动作，可以采用分组练习、互相观摩、互相评价等方式，帮助孩子们掌握正确的舞蹈动作和节奏感。舞蹈练习舞蹈动作教授与练习

将孩子们分成若干小组，每组4-6人，让他们自由组合并选择喜欢的角色进行扮演。小组分组各小组在老师的指导下进行排练，共同商讨如何更好地表现歌曲和舞蹈，培养孩子们的团队合作精神和创造力。合作排练各小组轮流上台表演，展示他们的学习成果。其他小组和老师可以给予掌声和鼓励，让孩子们感受到成功的喜悦和自信心的提升。展示表演小组合作与展示

PART04教学资源准备REPORTING

用于播放《娃哈哈》歌曲的伴奏和原唱，确保音质清晰、音量适中。手机或电脑连接手机或电脑，将音乐声音放大，确保全班幼儿都能听清。音响设备供教师使用，以便在需要时监听音乐或进行示范。耳麦或耳机音乐播放器及音响设备

《娃哈哈》歌曲伴奏选择适合幼儿演唱的版本，确保伴奏音质清晰、节奏明快。歌词资料打印或手写《娃哈哈》歌曲的歌词，供幼儿学习和演唱时使用。歌曲背景介绍准备一些关于《娃哈哈》歌曲的背景资料，如创作背景、歌曲主题等，以便向幼儿介绍。娃哈哈歌曲伴奏及歌词资料

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