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幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》
CONTENTS
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程设计
学生参与与表现
教学评价与反馈
作业布置及家长参与
课程介绍与目标
01
01
02
教案设计考虑到大班幼儿的年龄特点和认知水平，注重引导幼儿主动参与、积极表达，提升幼儿的语言理解和表达能力。
本课程基于儿童文学作品《母鸡萝丝去散步》，通过生动有趣的故事情节和语言表达，激发幼儿对语言学习的兴趣。
帮助幼儿理解故事情节和角色特点，掌握故事中的关键词汇和表达方式。
培养幼儿的语言表达、倾听和理解能力，鼓励幼儿运用所学语言进行交流和表达。
激发幼儿对文学作品的喜爱，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
知识目标
能力目标
情感目标
母鸡萝丝和小狐狸的头饰、故事中涉及的物品道具（如篮子、花等）。
教具
故事PPT、背景音乐、角色配音等。
多媒体资源
教学内容与方法
02
首先向孩子们介绍故事《母鸡萝丝去散步》的背景，让他们了解故事发生的环境和主要角色。
简要概述故事情节，激发孩子们的兴趣，引导他们预测故事发展。
详细讲解故事中的重点情节，如母鸡萝丝遇到狐狸、巧妙逃脱等，帮助孩子们理解故事内涵。
故事背景介绍
故事情节概述
重点情节讲解
分析故事中母鸡萝丝和狐狸等角色的性格特点，让孩子们更好地理解角色行为。
角色特点分析
角色扮演与表演
情感表达指导
邀请孩子们分别扮演母鸡萝丝、狐狸等角色，进行角色扮演和表演，加深他们对故事的理解和感受。
指导孩子们在表演中注意情感表达，如表现出母鸡萝丝的机智和狐狸的狡猾等。
03
02
01
在故事讲解过程中，适时提出问题引导孩子们思考，鼓励他们积极发表自己的看法和想法。
提问与讨论
组织孩子们进行小组合作，让他们一起讨论故事情节、角色特点等，培养他们的合作精神和交流能力。
小组合作与交流
鼓励孩子们以绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受，并将他们的作品展示出来，激发他们的创造力和自信心。
创意表达与展示
教学过程设计
03
播放一段轻快的音乐，教师带领幼儿模仿母鸡萝丝散步的动作，进入故事情境。
询问幼儿是否见过母鸡散步，引导幼儿回忆并描述母鸡散步的场景。
提问导入
情境导入
鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，可以画出母鸡萝丝散步的场景、遇到的动物等。
01
02
03
04
提供故事中角色的头饰或胸饰，邀请幼儿自愿选择角色进行扮演，并表演故事中的情节。
引导幼儿发挥想象力，续编故事，可以讲述母鸡萝丝在散步过程中遇到的其他有趣的事情。
设计一些与故事内容相关的语言游戏，如词汇接龙、句子重组等，锻炼幼儿的语言表达能力。
角色扮演
故事续编
绘画创作
语言游戏
学生参与与表现
04
将学生们分成若干小组，每个小组分别负责故事中的一个角色，如母鸡萝丝、狐狸、其他动物等。
分组准备
在小组内部进行角色分配，确保每个学生都有明确的角色和任务。
角色分配
各小组在课余时间进行排练，熟悉故事情节和角色台词，培养团队合作精神。
合作排练
台词背诵
学生们需要背诵各自角色的台词，并在课堂上进行展示，以此锻炼记忆力和口语表达能力。
自我介绍
每个学生都有机会在课堂上进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，以提高自信心和表达能力。
情感表达
学生们在角色扮演中要注重情感表达，通过语调、表情和动作传递角色的情感和性格特征。
03
老师引导
老师在课堂上起到引导和协调的作用，确保教学活动的顺利进行，并给予学生们必要的指导和帮助。
01
积极发言
鼓励学生们在课堂上积极发言，提出自己的见解和想法，增强课堂互动性。
02
互相评价
学生们可以对其他小组或个人的表现进行评价，学会欣赏他人的优点和长处。
教学评价与反馈
05
1
2
3
观察孩子们在听故事时的表情、动作和语言反应，评估他们对故事的兴趣和参与度。
孩子们对故事的兴趣和参与度
注意孩子们在回答问题、复述故事或表达个人看法时的语言准确性和流畅性。
孩子们的语言表达能力
通过观察孩子们在讨论故事主题、角色和情节时的表现，评估他们对故事内容的理解程度。
孩子们的理解能力
作业布置及家长参与
06
请孩子们回家后向家长复述《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
复述故事
家长和孩子一起进行角色扮演，分别扮演母鸡萝丝和狐狸，通过表演加深对故事的理解。
角色扮演
鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心目中的母鸡萝丝和狐狸的形象，以及他们在故事中的场景。
绘画创作
家长应耐心倾听孩子复述故事，给予积极的反馈和鼓励。
家长应积极参与孩子的角色扮演活动，与孩子互动，提高孩子的表演兴趣。
家长应引导孩子进行绘画创作，激发孩子的创造力和想象力。
倾听者
参与者
引导者
培养阅读习惯
家长可借此机会引导孩子养成阅读的习惯，定期与孩子共读绘本或其他适合年龄的读物。
谢谢您的聆听
THANKS
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