小学校本课程实施方案(共6篇).pdf

小学校本课程实施方案（共6篇）

小学校本课程实施方案（共6篇）

第1篇：

小学校本课程实施方案南安市天山小学-学年度书法校本课程

实施方案

一、课程开发背景及意义中国书法，不是绘画，却有绘画的

形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；

不是舞蹈，却有舞蹈之柔姿；不是生命，却有生命般的形质和神

采。正因如此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。

书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法的功

能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生

对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过使学

生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪感，培养

学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作

用。我校把书发作为校本课程主要基于一下几方面的考虑。

1.是继承和发扬祖国传统艺术的需要在我国以书法作为手段

已有相当长的历史。隋唐以后是书法发展过程的鼎盛时期，人们

更是以书法作为取仕的条件之一，不仅提高了书法的地位，也增

强了人们对书法技艺的追求热情。唐代楷书的镌美，被人们誉为

书法艺术的最高境界。在书法的发展过程中，人们也是以一种审

美的眼光看待书法的。

第1页共28页

如：横若千里之阵云，点如高峰之坠石，等等。人们都是以

审美的眼光来衡量其艺术价值的。

改革开放，吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中

国社会带来了发展，给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明

古国之一的泱泱华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也

应继承与发扬，民族性的东西，属于世界性的。有人说中国几千

年的文明史融入在一支毛笔之中，一支毛笔书写了中华几千年的

文明，随着现代科学技术的发展，很多学生不知道毛笔为何物，

现代社会似乎一味的泊来，中国传统文化的精髓离人们越来越

远，本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科学技术的发

展，书写、绘画很多被计算机所取代，但是写字是小学生应具备

的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀需要我们继承、

弘扬。抓住民族性的东西，走有中国特色之路才能被世界认可。

2.是时代发展的需要。

书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近年

来，到中国高等院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡等国的

书家日益增多。这也促使我们要更加重视书法，否则作为国际大

都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前，国家

科委定书法为二级学科，书法学科也形成了专科、本科到硕士、

博士的完整体系。随着我国的基础向素质转轨，书法更应有连续

性与系统性，这也是时代的要求。新一论全国课程改革，在借鉴

国外先进的教学经验的同时，应结合我国的国情走中国特色的教

第2页共28页

改之路，中小学生应继承我过传统文化精华，对中小学生的思想

道德素质，科学文化素养是有裨益的。

3、是学生个性特长发展的需要。

我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开

发，为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞

台，不断提升学校的内涵发展。

二.课程目标1.通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执

笔方法。

2.通过书法的基础知识学_、掌握书法的基本技能，发展学生

的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力

等。

3.通过书法史的学_了解博大精深的书法内涵。培养学生正确

的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏

力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，

增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的

坚强意志有很大的意义和作用。

4.通过对优秀书家的学_使学生懂得好的书品要有好的人品。

5.通过学_写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识笔

画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有

美感的笔画方法，养成良好的写字_惯，具有独立的学_能力。在

教学中，通过不断培养学生的学_兴趣，激发学生的求知欲，通过

形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法

第3页共28页

帖，从中可以汲取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的知识

面。

6、通过学_书法，使学生