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北京市特级教师管理办法

为进一步规范特级教师的管理，充分发挥特级教师在教

书育人、教育科研、指导培养骨干教师方面的作用，根据《中

华人民共和国教师法》及有关法律法规，结合本市中小学实

际，制定本办法。

第一条特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣

誉称号。特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专

家。

第二条特级教师的职责

（一）特级教师应坚持党的基本路线，热爱社会主义祖

国，忠诚人民的教育事业；全面贯彻党的教育方针，全面提

高教育质量，模范履行教师职责；面向全体学生，认真贯彻

实施素质教育，积极探索，勇于创新，爱岗敬业，教书育人，

为人师表；

（二）特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技

能，掌握本学科国内外发展动态，拓宽专业知识，不断更新

教育观念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，出色地

做好本职工作，成为本市学科教学和教育科研的模范；

（三）特级教师应牢固地树立终身从教的思想，坚持工

作在教育教学第一线，为广大教师做出榜样。在教学工作中

发挥示范作用，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每年

在区县及以上范围讲授至少1次示范课、观摩课、大型学术

讲座或评讲课，以提高中小学教师队伍整体素质，促进本校

和本地区教育质量的提高；

（四）特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的

经验，积极从事教育教学理论研究。根据教育改革和发展的

目标和要求，结合本校、本地区实际，确定教改和科研课题，

研究解决教育教学中的问题。著书立说，每两年至少撰写一

篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级

以上的刊物或学术会议上发表，或者参加省市级及以上教材

编写。市教委定期组织编选出版《北京市特级教师论文集》，

供全市中小学教师学习和参考，提高中小学教师的教育科研

水平；

（五）特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实

际，积极承担培养优秀青年教师的任务。通过传、帮、带，

使青年教师提高师德、教育教学能力和实际工作效果；特级

教师应服从上级教育行政部门的安排，积极参加支援教育相

对落后地区与办学相对困难学校等工作任务，为本地区和全

市中小学骨干教师队伍建设作贡献。

第三条特级教师的待遇

（一）特级教师享受特级教师津贴，享受办法按国家有

关规定执行；

（二）各级教育行政部门应当关心特级教师的生活与健

康，每年安排一次较高水平的全面体检；贯彻落实《关于北

京市中小学特级教师优诊医疗事宜的通知》(京卫医字［1993］

102号)的有关规定，保证50岁以上的特级教师享受优诊医

疗；

（三）对退休以后的特级教师，学校和各级教育行政部

门及工会组织要继续关心爱护他们。对贡献卓著，身体健康

的退休特级教师，教育行政部门可根据实际情况，适当安排

他们担任名誉校长、教育顾问、兼职督学或由学术团体安排

相应的名誉职务，以便继续发挥他们的作用。

（四）特级教师经费保障。特级教师享受特级教师津贴、

体检、对考核合格的特级教师给予相应的奖励等，此类经费

根据政策纳入区县财政保障范围，在教育经费中安排解决。

第四条特级教师的评选

（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修

学校、职业中学、工读学校、教学研究机构、校外教育机构

中的在职教师都可以参加特级教师评选。

（二）特级教师评选工作每隔３年进行一次。由市教委

和市人事局共同下发评选通知。

（三）申报特级教师须具备下列条件：

1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和教育方针，

忠诚教育事业，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师

表，具有崇高的职业道德和奉献精神；

2．对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的

教学经验，在教学领域形成特色，教学示范作用明显，在本

市基础教育界有一定影响；

3．具有先进的教育教学理念，及时吸收利用本学科相

关的现代科学知识，落实素质教育要求，以学生为本，育人

效果显著；

4．在教育教学研究和教学改革中取得显著成绩，相关

成果对提高本地区教育水平具有较高的指导意义和推广价

值；

5．在培养、指导青年教师的思想政治、文化业务水平

和教育教学能力方面做出显著贡献；

6．具有《教师法》规定的合格学历，且有中学高级教

师专业技术职务或高级讲师专业技术