光的折射+教学设计 高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

授课姓名

年级、班级

高二12班

实习学科

物理

上课时间

授课章节

教科版选修一第四章第一节

光的折射定律

教学目标

【物理观念】通过让学生知道什么是光的折射现象，知道光折射规律，知道折射角与入射角之间的关系，知道折射率的定义式和决定式，从而初步形成波动光学观念，能够用其解释自然现象和实际问题。

【科学思维】理解折射定律会利用折射定律解释相关光现象和计算有关问题。，让学生进行推理与认证，培养学生分析推理能力，最后回归生活。

【科学探究】进行探究折射角与入射角关系的探究实验，让学生提出问题，寻找证据解释，进行师生交流，巩固和深化多普勒效应产生的原因。

【科学态度与责任】从实验现象激发学生兴趣引出课题，使学生感受奇妙的物理现象，培养学生的科学素养。?

教学重难点

【教学重点】理解折射定律的规律，折射角与入射角之间的关系，理解折射率含义。

【教学难点】折射定律的应用

课程类型与课时安排

新课教学，1课时（2课时让学生进行折射率测定实验）

主要教学方法

教法：讲授法，探究法

学法：讨论法

教具、信息技术应用

多媒体设备

教学内容及其过程（含板书设计）

课堂导入

播放视频

视频中的人在水中为什么会发生“断头”，铅笔笔又为什么会“折断”呢？

这种现象可不是特效，想要弄明白为什么会发生这种现象，我们就需要弄清楚什么是光的折射。

二、新课教学

光的折射定义

（1）播放视频

（2）讲解光的折射定义，入射角和折射角

（3）讲解“断头”和“折断”发生的原因：因为光的折射，人眼看到的水中的像其实是虚像。光沿法线传播不会发生偏折现象。

（4）给学生画出光路示意图，光从空气射入水中会发生偏折，但是人眼并不会偏折，人眼依旧是看到沿直线传播的虚像。强调光线箭头，是物体反光，人眼并不发光，虚像用虚线。

光的折射规律

播放视频，播放前告诉学生一会需要回答的问题

提问学生总结光的折射规律内容

（3）介绍光疏光密介质

折射角与入射角的关系

（1）设置探究实验，播放视频，当入射角为30°，45°，60°时,带学生计算i/r和sini/sinr的值。

（2）介绍折射率

（3）讲解折射率的定义式和决定式

课堂练习

1.一束单色光从真空斜射向某种介质的表面，

光路如图所示，求该介质的折射率

2.在水中的潜水员斜向上看岸边的物体时,看到的物体 ()

A.比物体所处的实际位置高

B.比物体所处的实际位置低

C.跟物体所处的实际位置一样高

D.以上三种情况都有可能

3.一束光线与水面方向成30°,从空气射入水中,其反射光线和折射光线恰好垂直,则反射角和折射角分别为()

A.30°,30° B.60°,60°

C.60°,30° D.30°,60°

课外拓展

让学生了解海市蜃楼和日出和射水鱼视频。

课堂小结

作业布置

板书