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小班心理健康情绪变变变教案（6篇）

小班心理健康心情变变变教案1

活动目标：

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.助幼儿理解体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小伴侣做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷

子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小伴侣观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小伴侣一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观看熟悉手

四、幼儿商量：我们的手都可以做些什么?展现图片：提问图

片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组嬉戏：《夹珠子》

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六、提问我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪

些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护我们的手?(如：

冬天戴上手套，擦护手霜，平常不玩尖锐的物品)等。

活动延长：

1.让幼儿连续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

活动反思：

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳

了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，

孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后通过

观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的

比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子貌同搭建熟悉的平台。

小班心理健康心情变变变教案2

活动目标：

1、幼儿渐渐适应集体生活，愿意去幼儿园。

2、愿意和老师、小伙伴亲近，体会一起做嬉戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴

一起嬉戏。

4、喜爱助别人，与同伴友好相处。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

1、幼儿知道自己已经长了，愿意去幼儿园和小伴侣、老师们

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一起做嬉戏，学学问。

2、爱上幼儿园，每天都开快乐心地来幼儿园。

活动预备：

1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园门。

2、布偶表演《开快乐心上幼儿园》。

活动过程：

一、出示布偶，引起幼儿爱好。

1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

2、老师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长了，要像小鸭子一样到幼儿园里学学问、学本事。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?

今日我们班的哪个小伴侣向小鸭子一样开快乐心地来幼儿园

的?

2、总结：爸爸妈妈工作去了，小伴侣也长了，要开快乐心的

来幼儿园学学问。

3、学习儿歌《上幼儿园》。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的阅历和表现出的主动探究的热忱，比

传统教学中幼儿学到的学问更有效和更有意义。幼儿与老师之间公平、

和谐的关系，是幼儿健康欢乐的成长保证。因此，我们在实施教育时

注意为幼儿创设宽松、公平、自由进展的精神心理环境，常常和孩子

们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的气氛中学得快

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乐、玩得开心。

小班心理健康心情变变变教案3

活动设计背景

刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，

而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼

儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

活动目标

1、熟悉并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。