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幼儿园小班教案《milk》
汇报人:
2024-01-30
目录
CONTENTS
课程引入
认知学习:了解milk
感官体验:观察与品尝milk
动手操作:制作简单milk制品
互动游戏:milk知识问答
课程总结与回顾
01
课程引入
老师向学生们热情地打招呼,问候学生们早上好。
询问学生们今天感觉如何,是否期待今天的课程。
引导学生们用英语简单回应老师的问候,例如:“Goodmorning,teacher!Ifeelgoodtoday.”
老师带领学生们回顾上节课学习的内容,可以通过提问、唱歌、游戏等方式进行。
确认学生们对上节课所学内容的掌握情况,为本节课的学习做好铺垫。
鼓励学生们积极发言,分享自己对上节课所学内容的理解和感受。
老师向学生们介绍本节课的主题《milk》,并询问学生们对牛奶的了解和喜好。
通过展示牛奶的图片、实物或播放相关视频等方式,激发学生们对牛奶的兴趣和好奇心。
引导学生们思考牛奶的来源、营养价值以及在日常生活中的作用和意义等问题。
02
认知学习:了解milk
milk是指哺乳动物产生的乳汁,特别是牛奶,是人们日常饮食中的重要组成部分。
milk具有白色或微黄色的颜色,带有特殊的乳香味,含有丰富的营养成分,易于消化吸收。
milk的特点
milk的基本定义
常见的milk种类
包括牛奶、羊奶、马奶等,其中牛奶最为常见,是人们日常饮食中的主要来源。
milk的营养成分
milk含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养成分,对于人体生长发育和维持健康具有重要作用。
饮用价值
烹饪用途
其他作用
milk是人们日常饮食中的重要饮品,可以提供人体所需的营养成分,有助于增强体力和免疫力。
milk在烹饪中也有广泛的应用,可以用来制作各种美食,如奶油、奶酪、布丁等。
除了饮用和烹饪外,milk还可以用于制作面膜、护手霜等护肤品,具有滋润肌肤的作用。同时,milk中的一些成分还具有医疗价值,可以用于治疗某些疾病。
03
感官体验:观察与品尝milk
让幼儿描述所观察到的milk特点,如颜色的深浅、质地的稠稀等。
通过对比不同种类milk的异同点,培养幼儿的观察力和分辨能力。
引导幼儿观察全脂牛奶、脱脂牛奶、豆奶等不同种类的milk,注意它们的颜色和质地差异。
在确保安全卫生的前提下,让幼儿品尝不同种类的milk,感受它们的口感和味道。
引导幼儿用语言描述所品尝milk的口感,如顺滑、浓郁等,以及味道的差异,如甜、淡等。
通过品尝活动,培养幼儿的味蕾感知能力和语言表达能力。
鼓励幼儿与同伴分享自己观察到的milk特点和品尝感受。
引导幼儿倾听他人的分享,并尝试用自己的语言复述或补充。
通过分享和交流活动,培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。
04
动手操作:制作简单milk制品
确保新鲜、无添加,适合幼儿食用。
鲜牛奶
适量,用于调味。
糖
用于加热牛奶。
锅具和炉具
用于搅拌牛奶和糖,使其均匀混合。
搅拌器
用于检查牛奶的温度,确保安全。
温度计
用于盛放制作好的milk制品。
小杯子或布丁杯
01
02
03
04
1.将鲜牛奶倒入锅中,用中小火加热。
2.不断搅拌牛奶,防止其烧焦或结块。
3.当牛奶温度达到适宜的食用温度时,加入适量的糖,继续搅拌至糖完全溶解。
4.将制作好的milk倒入小杯子或布丁杯中,待其冷却后会变得更加浓稠。
提醒幼儿注意安全,不要触碰热牛奶和炉具。
在教师的指导下,让幼儿参与牛奶的加热、搅拌和加糖等步骤。
引导幼儿观察milk制品在冷却过程中的变化,并尝试描述其口感和味道。
鼓励幼儿尝试自己制作milk制品,并与其他小朋友分享自己的成果。
05
互动游戏:milk知识问答
01
02
04
Whatismilk?(牛奶是什么?)
Wheredoesmilkcomefrom?(牛奶来自哪里?)
Whatcolorismilk?(牛奶是什么颜色?)
Ismilkhealthyforus?Whyorwhynot?(牛奶对我们健康吗?为什么?)
03
邀请幼儿主动举手回答问题,并给予肯定和鼓励。
对于回答正确的幼儿,及时表扬和奖励,激发其学习热情。
对于回答错误的幼儿,耐心引导其思考,鼓励其再试一次。
通过反复提问和回答,让幼儿加深对milk相关知识的理解和记忆。
利用图片、实物等直观教具,帮助幼儿更好地理解和记忆milk的相关知识。
引导幼儿将所学知识应用到实际生活中,例如在喝牛奶时想一想牛奶的来源和营养成分等。
06
课程总结与回顾
在动手环节中,幼儿们尝试了自己倒牛奶、搅拌牛奶等简单操作。
学习了milk的基本认知,包括颜色、味道、营养价值等。
通过感官体验,让幼儿更加直观地了解了milk的特点。
通过图片
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