三数下第七单元第5课时教案.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

小数的初步认识（练习课）

课时

共（五）课时

第（5）课时

一次备课教师

摆志芳

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.了解小数的含义，会认、读、写不超过两位的小数,会比较小数的大小，会一位小数加、减法的计算。

2.会把所学的小数加、减法计算的相关知识灵活地运用到实际生活中，解决生活中的问题。

3.培养综合运用知识解决实际问题的能力。

教学重点

掌握小数加、减法计算的算法和算理。

教学难点

运用所学知识灵活地解决生活中的问题。

教学准备

课件

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

一位小数加、减法的计算。

课件出示习题。

师：请同学们在练习本上独立完成，再与同桌交流答案。

学生组内交流，达成共识，给学生自主交流的时间和空间，让学生相互补充，相互促进。

新

知

探

究

（20）

分

1.完成教科书P91“练习十九”第4题。

（1）阅读理解信息。

师：从图中你能读到哪些数学信息？

（2）分析解答。

①16.7＜18，没有。

答:它没有超载。

②16.7-6.8=9.9(吨)

答:它装载了9.9吨。

完成教科书P92“练习十九”第7题。

完成教科书P93“练习十九”第8题。

4.完成教科书P93“练习十九”第9题。

练习时让学生组内交流，达成共识，给学生自主交流的时间和空间，让学生能在交流中相互补充，相互促进。

新

知

探

究

5、错例分析，查漏补缺

正确掌握小数加、减法的计算方法。

师：这样计算对吗？你是怎样想的？

学生辨析后，课件出示正确计算。

教师小结：计算小数加、减法时，整数部分要和整数部分对齐，小数部分要和小数部分对齐。

6.完成教科书P100“练习十九”第10题。

（1）教师引导学生读题，弄清题意。

（2）让学生用画线段图的方法分析，然后再解答。

（3）学生汇报交流。

本题提出了多个能否同时上桥的问题，旨在提高学生根据问题选择合适的信息解决问题的能力。

测评

反馈

（10）

分

学生自主解答教科书P92“练习十九”第6题。

师：请大家观察统计表，提出用加法或减法解决的问题并计算。

学生独立列式解答后，再集中反馈评价。

师：说说你是怎样想的，怎样填的。

本题是提供了多余条件的实际问题，旨在培养学生读懂信息、选择有用信息灵活解决问题的能力。

小结

拓展

（5）

分

师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

板

书

设

计

练习课

计算小数加、减法时，

整数部分要和整数部分对齐，

小数部分要和小数部分对齐。

教

后

反

思