幼儿园小班社会教案《新年》含反思.pptxVIP

汇报人:2024-01-24幼儿园小班社会教案《新年》含反思

目录CONTENCT课程介绍与目标新年文化及传统习俗亲子互动游戏设计与实践手工制作新年贺卡创意分享回顾总结与反思提高

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的新年是中国最重要的传统节日之一，对于幼儿园小班的孩子来说，了解新年的习俗和文化内涵，有助于培养他们的民族认同感和文化自信心。通过本次课程，使幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式，培养他们的节日意识和文化认同感，同时锻炼他们的动手能力和社交技能。

知识目标能力目标情感目标使幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。培养幼儿的动手能力、观察能力和社交技能。激发幼儿对传统文化的热爱和民族自豪感。教学目标与要求

教学内容新年的由来、传统习俗、庆祝方式以及相关手工制作。教学方法采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。通过讲解使幼儿了解新年的相关知识，通过示范指导幼儿进行手工制作，最后通过实践让幼儿亲身感受新年的氛围和乐趣。教学内容与方法

02新年文化及传统习俗

介绍新年的历史起源，如农历新年和公历新年的由来。新年的起源阐述新年作为一个全新开始的象征，人们借此机会告别过去，迎接未来。新年的意义新年的由来和意义

介绍一些与新年相关的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、舞狮舞龙等。传统习俗描述人们在新年期间进行的各种庆祝活动，如家庭聚餐、庙会、花市等。庆祝活动传统习俗与庆祝活动

讨论如何通过装饰、音乐和舞蹈等元素营造新年的节日氛围。强调在庆祝新年过程中培养环保意识的重要性，如减少鞭炮燃放、使用环保材料等。节日氛围营造和环保意识培养环保意识培养节日氛围营造

03亲子互动游戏设计与实践

确定游戏主题和目标策划游戏内容和规则准备游戏道具和材料亲子游戏策划及准备工作根据主题和目标，设计简单易懂、趣味性强的游戏内容和规则，如“新年寻宝”、“新年装扮秀”等。提前准备好游戏所需的道具和材料，如新年装饰品、寻宝游戏所需的宝藏等，确保游戏的顺利进行。以“新年”为主题，设计符合小班幼儿认知水平和兴趣爱好的亲子游戏，旨在增进亲子感情，同时让幼儿在游戏中了解新年的习俗和文化。

游戏环节一01新年寻宝。家长和孩子一起寻找隐藏在教室内的“宝藏”，通过寻找和发现的过程，锻炼孩子的观察力和动手能力，同时增进亲子之间的互动和合作。游戏环节二02新年装扮秀。家长和孩子共同动手制作新年装饰品，如制作鞭炮、窗花等，然后互相装扮，展示亲子之间的创意和美感，让孩子在游戏中感受新年的氛围和文化。游戏环节三03新年舞会。家长和孩子一起参加新年舞会，随着音乐舞动身体，感受新年的欢乐和喜庆，同时增进亲子之间的感情和交流。现场互动游戏环节展示

家长参与度评估通过观察家长在游戏过程中的表现和参与程度，评估家长的参与度和对游戏的认可度。大部分家长都能积极参与游戏，和孩子一起互动合作，表现出较高的兴趣和热情。孩子体验感受评估在游戏结束后与孩子进行简单的交流，了解他们对游戏的感受和收获。孩子们普遍表示喜欢这样的亲子游戏，觉得很有趣也很有意义，希望以后还能有更多这样的活动。家长参与度和孩子体验感受评估

04手工制作新年贺卡创意分享

010203材料选择材料准备安全注意贺卡材料选择与准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、亮片等装饰材料。提前将所需材料准备好，确保数量充足，方便孩子们挑选。剪刀等尖锐工具需在老师监督下使用，确保孩子们的安全。

80%80%100%制作过程演示及技巧指导老师现场演示贺卡的制作步骤，包括卡纸折叠、剪裁、装饰等环节，让孩子们直观了解制作过程。老师针对每个环节给予技巧指导，如如何折叠出美观的形状、如何剪裁出合适的图案、如何巧妙运用装饰材料等。鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的新年贺卡。过程演示技巧指导鼓励创新

评价标准制定简单明了的评价标准，如创意性、美观度、制作技巧等，对孩子们的作品进行客观评价。作品展示将孩子们制作完成的新年贺卡进行集中展示，让每个孩子都能欣赏到他人的作品，互相学习交流。奖励机制设立奖励机制，对表现优秀的孩子给予适当奖励，激发孩子们的积极性和参与热情。同时，也要关注每个孩子的进步和成长，给予鼓励和支持。作品展示和评价标准制定

05回顾总结与反思提高

孩子们对新年有了更深入的了解，包括新年的由来、传统习俗和庆祝方式等。通过手工制作新年贺卡、装饰教室等活动，孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼。孩子们学会了表达祝福和感恩，增进了彼此之间的友谊和感情。本次活动成果回顾

010203在活动过程中，部分孩子的注意力不够集中，需要老师在活动设计上更加注重趣味性和互动性。有些孩子对于新年的传统习俗还不够了解，需要在今后的教学中加强相关知识的传授。针对孩子们不同的性格和特点，老师在活动组织和引导上需要更加灵活和有针对性。存在问题分析及改进措施