图文转换之框架流程图.pptVIP

1.审清题目要求，明确叙述主体，确定句子主干。陈述对象：“中华文化体验”计划。2.读懂框架关系，分清层次，分析各环节之间的关系，据此选择表时间或表关联的词语连缀成句。①读懂框架关系，分析各环节之间的关系。结构层次和关系：“中华文化体验”计划包括两个部分“活动”和“讲座”，这两个部分是并列关系。“讲座”包括三个主题“旗袍”、“围棋”和“国画”，这三个主题讲座与“讲座”是包含关系。“活动”包括“太极拳”“中国结”“剪纸”和“年终表演、展示”，“太极拳”、“中国结”和“剪纸”是并列关系，这三者和“年终表演、展示”则是承接关系，有先后顺序。“体育课”是“太极拳”活动开展的载体，而“手工课”则是“中国结”和“剪纸”活动的载体。②据此选择表时间或表关联的词语连缀成。表示并列关系时，用“并”“并且”等词或顿号；表示包含关系时，用“包括”“涵盖”等词；表示先后顺序，采用“首先”“其次”“最后”等，或直接表示时间的词等。3.按照一定顺序分层叙述，语言表达准确、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。

本次“中华文化体验”计划（关键词，陈述对象）开设旗袍、围棋、国画（关键词，并列关系用顿号）主题讲座，并（连缀词，并列关系用“并”字）开展活动：利用（连缀词）体育课（关键词）体验太极拳（关键词），利用（连缀词）手工课（关键词）体验中国结（关键词）和剪纸（关键词）艺术，年终（关键词，时间词）进行太极拳表演和作品展示。?构思框架图答题要领1.审清要求：明确陈述对象是什么，根据题干筛选核心信息。2.把握概念：方框里的词语如果属于关键概念，表述绝不能遗漏。3.分析关系：分析分支间是否有并列、先后关系等。4.组织表达：选用恰当的过渡词或关联词。课堂练习：（2014年全国乙卷）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）内容完整，给2分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出，酌情扣分）思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？按照什么顺序？此题启发我们应该怎样读图？解题技巧：1.审清题目要求，明确叙述主体，确定句子主干。叙述主体是“瑶族村3日行的活动流程及准备”。2.①读懂框架内容，分清层次。该框架图由下而上可分为三个层次。第一层是整个框架的中心：“瑶族村3日行”。第二层分为两个方面——“准备”和“实施”。第三层明确每个方面的具体内容。②分析各环节之间的关系据此选择过渡词、关联词语连缀成句。应注意三点：一是明确框架整体结构由几部分构成，如本题中查阅资料、准备行装、参观、访谈等。二是注意呈现顺序，由主要到次要，由上而下，由内容到形式，如时间顺序。三是要注意凸显重要节点，如准备、实施。3.按照一定顺序分层叙述，规范答案。答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。框架流程图之顺序结构型

（流程图）展现一个事件或活动的流程。包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字。清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。流程图解题思路1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2.把握概念间的关系：①方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)②带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。③横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。4.按照一定顺序分层叙述，语言表达准确、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。典例讲解清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。1.看清楚题目要求，明确陈述对象。陈述对象：郑板桥竹画创作的过程2.把握概念间的关系。①方框里的词语属于关键概念，是