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高校辅导员职业规划与就业指导研究

一、辅导员职业规划与就业指导工作的重要性

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，辅导员的工作职责之

一是进行职业规划与就业创业指导。这包括两方面的工作内容：一是

要对在校大学生进行职业生涯规划的指导；二是要对即将毕业的大学

生提供就业指导与服务，最终帮助大学生顺利就业。辅导员不仅肩负

着促进学生就业的重要职责，也在学生成长发展直至步入社会的过程

中具有重要作用。

（一）提升大学生就业意识和就业能力

辅导员的职业规划与就业指导工作内容包括开展职业生涯规划

课程、就业创业指导讲座、就业信息收集与整理、就业咨询等。大学

生由于与社会接触少，就业信息来源渠道较少，职业认知程度较低，

在步入就业阶段后会面临各种各样的问题。而辅导员通过开展上述工

作，利用自身专业知识、工作经验和人际关系等因素，一方面，可以

帮助大学生提升就业意识，树立正确的就业观念；另一方面，可以帮

助大学生了解就业形势、提升就业能力、做好就业准备。

（二）发挥辅导员独特优势，促进大学生成长

高校辅导员是学生的直接管理者和负责人，对学生进行思政教育

和日常管理，对学生的性格特点、优势特长、心理状态和知识技能都

十分熟悉，辅导员与学生的长期相处，使两者建立了一种互相信任的

关系。辅导员可以发挥自身的独特优势，充分利用自身的影响力，有

针对性地开展就业工作。比如，一对一就业指导和心理辅导、帮助学

生制定个性化的职业生涯规划等，能够有效帮助学生解决就业中的实

际问题，促进学生的成长和发展。

（三）改善高校就业状况，稳定就业形势

20xx年全国高校毕业生人数突破xxx万人，同时由于疫情的影

响导致有些企业缩减工作岗位，人才供需矛盾愈来愈突出，高校的就

业工作的难度也随之增加。辅导员作为高校就业工作的主体，通过有

针对性地开展职业规划与就业指导工作，帮助大学生寻找适合的就业

途径和发展方向，顺利步入社会，一方面可以提升高校的就业率、改

善高校的就业状况，另一方面可以为稳定就业形势、缓解就业压力做

出贡献。

二、新形势下高校毕业生就业现状及问题

（一）学生就业观念传统，慢就业现象普遍

就业季来临，有些学生选择升学、考公，选择就业的学生大多数

倾向于传统行业和国有企业。出现这一现象，一方面是由于新冠肺炎

疫情对大部分企业造成巨大冲击，另一方面是由于学生就业观念相对

传统，所以在寻找就业机会时偏向于传统、稳定的行业和企业，不愿

意从事新兴行业。此外，高校毕业生逐渐呈现慢就业和缓就业的趋势，

大学生在毕业季来临时就业行动迟缓，就业技能不足，缺乏就业的主

动性，这也进一步加剧了社会人才供需矛盾。“慢就业”现象一方面

是由于学生就业观念保守，大部分专注于考研和考公，不考虑其他就

业途径，另一方面是由于大学生普遍家庭经济条件较好，有一定经济

支撑，受到父母的百般呵护，独立自主能力差且眼高手低，所以就业

进度缓慢。

（二）学生缺乏职业规划意识，就业能力低

目前，高校大学生的职业规划意识普遍较低，大部分学生就业看

重的是薪资待遇、就业环境和社会地位等，忽略自身实际需求、性格

特长和长远发展，更有一部分大学生就业缺少重点，不知道自己想找

什么样的工作，盲目从众或是听从家长建议考研考公。这些问题表明

了大学生在就业过程中没有独立自主思考，缺乏职业规划的意识与能

力，就业能力较低。此外，高校和辅导员对职业规划和就业指导工作

的重视程度不足。尽管开展了相关课程指导和课外辅导工作，但是，

大部分工作流于形式或处于探索阶段，未能取得实际效果，高校和辅

导员的工作不到位，在一定程度上也导致大学生不重视职业规划和就

业能力的提高。

（三）辅导员就业指导能力不足，高校缺乏完善的就业工作体系

高校就业工作主要由辅导员承担，涉及课程教学、就业动员、就业信

息搜集与统计、就业咨询与心理辅导等工作，这就要求辅导员应具备

相应的理论知识和实践能力。但目前，大部分辅导员是思政相关专业

出身，年龄相对年轻化，社会经验较少，普遍缺乏职业规划的专业知

识和就业创业的指导技巧，就业指导水平有限，再加上辅导员日常事

务繁多，占据了工作的主要精力，这些因素都使辅导员不能为学生提

供足够的就业辅导与帮助。高校在进行职业规划的教育培养中，以课

程教学为主，学生实践机会少，理论教学千篇一律，往往忽视了学生

在性格、特长、专业等方面的差异。就业指导工作主要是为毕业生提

供就业信息和就业咨询，工作简单浅显，部分学校甚至为了提