高中生物_《降低化学反应活化能的酶》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教课方案

教课主题降低化学反响活化能的酶

一、教材剖析

“降低化学反响活化能的酶”是在学习了有关细胞学不过的

基础上来学习的，酶是生物体进行新陈代谢不行缺乏的条件，为后边

学习ATP、光合作用和呼吸作用等做了铺垫。学生经过有关酶的研究性

学习活动获取的技术，对进一步学习生物技术实践等知识起到保证作用。

本节内容在高中课标中要求：说明酶在代谢中的作用，但对学生潜伏

的知识和能力要求比较高。学生对本节提出的有关实验的知

识：自变量、因变量、没关变量、比较实验设计的方法和原则的理解

和实验能力的提升，对学习整个高中生物学实验有着特别重要的作用。

教师利用课本资源，增强学生实验能力的训练特别必需。

二、学生剖析

学生已经掌握了化学中双氧水的分解反响和有关无机催化剂的

知识，能够用来进行有关实验和生物催化剂酶的教课，将化学知识与

生物学教课进行浸透。学生掌握的数学上函数的知识能够用来进行变

量的有关教课，将数学知识和生物知识进行浸透。

我校推动“班中班相助学习制，依据学生的认知水平、个性差别、

心理特点，采纳“组内异质，组间同质”的方式把学生区分为学习小

组。经过一段时间的训练，学生都愿意参加小组学习活动，能发布自

己的见解，聆听他人的建议。这就使自主学习，合作研究成为学生的

主要学习方式。

三、教课目的

1.经过实验，剖析酶的作用，学会控制自变量、察看和检测因变量，

掌握设置比较实验的基本方法。【科学研究】

2.经过微视频和阅读教材，认识酶的发现历程，理解酶的实质。【科

学思想】

四、教课环境

□简略多媒体教课环境□√交互式多媒体教课环境□网络多媒

体环境教课环境□挪动学习□其余

五、信息技术应用思路

1.“比亚酶”广告视频

以汪涵代言的“比亚酶”洗洁精广告作为导入视频，创建问题情境，

激发学生的学习热忱

2.小看频制作

率领学生观看酶实质的研究历程，在过程中指引学生站在科学家的角

度进行实验思路设计，并进行规律总结。

六、教课流程设计

信息技术

支持（资

教课环节教师活动学生活动

源、方法、

手段等）

观看科普

导入语：相较于一般洗洁精，比

视频导入

导入：“比视频，回

亚酶的去污成效最强原由是含有

亚酶”广告答老师发

什么特别成分呢？

问

教师总结：比亚酶洗洁精中含有酶，

那么酶究竟是什么物质，又犹如何

观看学习

目标导入的特点呢，让我们经过这节课一同

目标