培优辅差工作计划.docxVIP

培优辅差工作计划

2020年培优辅差工作计划（精选5篇）

一、指导思想

本计划旨在激发优生的自主学习潜能，强化中等生的音乐素养，同时辅助差生在音乐学习上取得进步，培养其良好的学习习惯和基本的表演与欣赏能力。通过实施培优计划，我们将发掘和培养一批音乐尖子生，通过培养能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级音乐素养。

二、学生情况分析

多数学生对音乐学习持有积极态度，目标明确，上课专注。然而，部分学生基础薄弱，学习态度欠佳，对音乐课程缺乏兴趣。本学期，我们将在关注学生个体差异的同时，着重提升学生对音乐的兴趣，通过培优辅差策略，促进优秀学生进一步发展，差生实现显著进步。

三、具体措施

1.加强与学生及其家庭的沟通，了解学习困难的具体情况。

2.做好家访工作，及时掌握学生家庭背景，交流并听取建议。

3.与学生进行思想沟通，解决学习中的困难。

4.定期进行辅差活动，每周不少于一次。

5.根据学生个体差异，安排个性化学习内容。

6.实施一优生带一差生的互助学习模式。

7.邀请优生分享学习经验，鼓励差生学习借鉴。

8.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励其持续努力。

9.深入了解差生的学习方法，给予正确指导，确保其学习方向正确。

指导思想

本计划旨在提升优生的自主学习能力，巩固中等生的学习成绩，帮助差生在学习上取得进步。通过培优计划，我们将发掘和培养一批语文尖子生，通过培养语文能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础和强大的阅读、写作能力，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级语文素养和成绩。

培优对象

一班：韩尚、郝鹏、谷文亮等。

二班：王涛、许文芳、李爱霞等。

辅差对象

一班：许文杰、曹学超、贾友志等。

二班：王绪谦、刘学、张竞蒙等。

制定目标

本学期，培优对象将按照计划提升综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助教师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象将按照教师要求，实现成绩的一定提升，特别是在语文考试能力（阅读和写作）方面。

定内容

主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间进行辅导训练。

2.实施一优生带一差生的互助学习模式。

3.邀请优生分享学习经验，鼓励差生学习借鉴。

4.课堂上创造机会，让优生的学习思维和方法影响差生。

5.对差生实施多做多练措施，优生则增加题目难度，提升做题和写作能力。

6.采用激励机制，肯定差生的进步，鼓励其持续努力。

7.深入了解差生的学习方法，给予正确指导，确保其学习方向正确。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提升。

9.必要时与家长联系，共同解决差生的学习问题。

指导思想

本计划旨在提升学校初中部的教学质量和学生的长远发展，通过因材施教，分层辅导，促进年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展贡献力量。

职责分配

协调、奖评：姚启田

考核、督促：董永辉

具体执行：张康、汪萍、张宏军

具体办法

1.对象：

-培优：年级前150名（动态）

-补差：年级后51-150名（动态）

2.做法：

-数据分析，建立个人培优、补差成长档案，分类编班。

-分类编班：培优班额控制在25人以内，补差控制在约15人每班。

-频度：每周每班拟进行两次培优或补差。

3.教师：原则上根据数据筛选结果，由相关班级的相关教师承担，备课组统一协调。

配套机制

1.备课督促：提交学情分析报告和培优或补差设想或计划，提前提交教案或材料备课组备案审定和备查。

2.效果评测：通过统考数据变化测评实际效果，学生座谈反馈，推门听课，家长委员会监督。

3.奖惩设想：设立基本工作补助，依据综合测评结果实行优劳优酬、无效劳动不酬原则，考虑班级均衡原则。

指导思想

本计划旨在提升优生的自主学习能力，巩固中等生的学习成绩，帮助差生在学习上取得进步。通过培优计划，我们将发掘和培养一批尖子生，通过培养能力、训练良好学习习惯，构建扎实的基础，并辅助教师进行辅差活动，全面提升班级素养和成绩。

目的

1.全面提升学生学习的主动性和积极性。

2.转变学生观念，发展智力，陶冶品德。

3.树立学生的学习信心和勇气，克服自卑心理。

4.形成“赶、帮、超”的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

基本情况

1.学生情况分析：本班学生多数学习积极性高，但仍有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散。

2.培优辅差对象：确定学业成绩优秀及表现积极的学生为培养对象，辅差对象为学习不够认真的学生。

具体措施

培优：

1.每周选择性地上一节思维训练课。

2.在日常教学中注意对优生的培养。

3.每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

辅差：

1.实行以点带面的全面提升策略。

2.让优生分享学习方法，进行经验交流。

3.充分发挥优生的表率作用，形成“赶、帮、超”的学习氛围。