高中数学：8-3-1棱柱棱锥棱台的表面积和体积.docx

长沙市明德中学

教学设计

课程基本信息

学科姓名

数学

年级

高一

学期

春季

课题

棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第二册A版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式，能运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题，培养运算、建模、将实际问题抽象到数学问题的能力。

教学内容

教学重点：

1.掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用；

教学难点：

1.棱台的体积公式的理解；

2.棱柱、棱锥、棱台的有关组合体的表面积和体积求法.

教学过程

引入

前面我们分别认识了基本立体图形的结构特征和平面表示，本节进一步认识简单几何体的表面积和体积。

新课

思考：几何体的表面积和体积是什么？

分析：表面积：是几何体表面的面积，表示几何体表面的大小.

体积：是几何体所占空间的大小.

表面积

思考：在初中已经学过了正方体和长方体的表面积，你知道正方体和长方体的展开图与其表面积的关系吗？

分析：多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积之和.棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的侧面展开图还是平面图形，计算它们的表面积就是计算它的各个侧面面积和底面面积之和．

例.四面体的各棱长均为，求它的表面积。

解：因为是正三角形，其边长为，

所以S?PBC

因此，四面体的表面积S=4×34

体积

棱柱

一般棱柱的体积公式：V=Sh

其中S为底面面积，h为高（即两底面之间的距离，即从一底面上任意一点向另一个底面作垂线，这点与垂足（垂线与底面的交点）之间的距离。

棱锥

棱锥的体积是与它同底同高的棱柱的体积的三分之一，即棱锥的体积公式：V=1

棱锥的高是指从顶点向底面作垂线，顶点与垂足之间的距离。

棱台

思考：根据台体的特征，如何求台体的体积？

分析：棱台的高是指两底面之间的距离，即从上底面上任意一点向下底面作垂线，这点与垂足之间的距离。

由于棱台是由棱锥截成的，因此可以利用两个锥体的体积差．

证明：设棱台的上底面面积S，下底面面积为S，棱台的高为h，小棱锥的高为h1.

则：SS=h

则：V=

=

得到棱台的体积公式：V=1

三、例题

例1已知正三棱台(由正三棱锥截得的三棱台)的上、下底面边长分别为3cm和6cm，高为32cm

解析：如图所示，画出正三棱台ABC－A1B1C1，其中O1，O为正三棱台上、下底面的中心，D

则OO1为正三棱台的高，DD1为侧面梯形

所以DD

所以此三棱台S上=

三棱台的表面积S

体积V=

【反思感悟】“多面体的表面积和体积”求法

(1)多面体的表面积求法：多面体的表面积是各个面的面积之和.

(2)求解正棱台的体积时，常用两种解题思路：一是把基本量转化到直角梯形中解决问题；二是把正棱台还原成正棱锥.利用正棱锥的有关知识来解决问题.

(3)求解正棱台时注意棱台的四个基本量：底面边长、高、斜高、侧棱，并注意两个直角梯形的应用：

①高、侧棱、上下底面多边形的中心与顶点连线所成的直角梯形.

②高、斜高、上下底面边心距所成的直角梯形.

例2如图，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为a的正方体，E为A

解析：由V三棱锥

∵S

又三棱锥F?A1D

∴V

∴V

【方法总结】求三棱锥的体积：转换顶点和底面，要选择合适的底面和高.

例3如图，在多面体ABCDEF中，已知四边形ABCD是边长为4的正方形，EF∥AB，EF＝2，EF上任意一点到平面

解析：如图，连接EB，EC，AC.V四棱锥

∵AB=2EF，EF

∴

=

∴多面体的体积

四、课堂总结

1.知识清单：

(1)棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积.

(2)棱柱、棱锥、棱台的体积.

(3)组合体的表面积与体积.

2.方法归纳：等积法、割补法.

3.常见误区：平面图形与立体图形的切换不清楚.