幼儿园：区域游戏观察记录表（阅读区）.doc

区域游戏观察记录表

班级：中三班观察时间：2024年3月21日观察对象：朱蕴瑾观察者：赵敏芝

学习内容

甜蜜书屋：好邻居

材料投放

好邻居的图片、头饰、图谱。

观察重点与目标

1.理解动物村邻里传递分享西红柿的情节，表演角色之间的对话。

2.体验邻里之间互相分享的温情氛围，感知角色乐于分享的品质。

儿童行为表现

修远说：“什么是邻居？”果冻说：“邻居就是我们家旁边的人家，我有一个好朋友叫大果冻，她读二年级了，我以前经常和她一起玩，现在她经常要写作业，玩得就少了。”修远和果冻一起欣赏绘本《好邻居》的图片，果冻说：“兔妈妈家的房子好漂亮，房子里还有红色的一个个像灯笼的东西。”修远：“这么红是苹果吧！”我说：“这是一种蔬菜。”果冻大声说：“这是西红柿吧！”原来小兔子家有许多的西红柿，两个人继续看下一张图片，修远说：“小兔子拿了西红柿送给了熊妈妈。”果冻说：“熊妈妈又送了西红柿给猫大婶。”我追问道：“熊妈妈送了几个？”果冻看着西红柿说：“送了八个。”我说：“你是怎么知道的？”果冻说：“我是在心里数的。”随后修远和果冻一起表演了起来，果冻说：“我想当小兔子。”修远说：“那我当熊妈妈吧！”两人学习着故事里的对话表演起来。

儿童行为分析

《指南》在语言领域中指出：4-5岁的幼儿愿意讲话并能清楚地表达，愿意与他人交谈。喜欢谈论自己感兴趣的话题。果冻和修远对于邻居十分感兴趣，