足球运球 脚背正面直线运球.docxVIP

足球运球脚背正面直线运球

教学设计

授课教师：xxx

单位：xxxxxxx中学

足球—运球《脚背正面直线运球》

教学设计说明

xxxxxxx中学xxx

一、指导思想

本课坚持“立德树人，健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的新课改要求。结合我区“生命化课堂”实践的理念。一切从学生实际出发。在全国蓬勃发展的青少年校园足球大背景下。以课堂为基础做好课堂普及力促校园足球竞技水平的提高。在本课教学过程中采用循序渐进、层层深入、与实践竞争相结合的教学方法，启发学生通过自主、合作、探究的学习方式让学生体验足球带给他们的成功体验，从而促进学生身心的健康发展。

二、教材、学情学分析

2022是卡塔尔世界杯之年，足球又是世界第一运动。运球是足球技术中的重要技术，脚背正面直线运球又是最常见的运球技术之一。同时也是水平四足球教学的重要组成部分。本课是本单元的第一次课，着重就解决脚背推拨球的部位与力度，在学习的过程中通过熟练练习，逐步加强动作协调性，基本能够做到运球时能够抬头观察的良好习惯。

本课为水平四，七年级2112班部分学生在小学阶段，学习过足球的基本技术，但技术能力不够完善和牢固。我将通过层次分明的教学方法，专业的动作示范及恰当的语言评价来解决男女学生学情差异的问题。

三、教学目标

1、通过学练，使95%的学生能够说出正确的脚运球部位和触球位置，90%的学生能做出脚背正面运球动作，50%的学生能够运用在比赛竞赛中。

2、发展灵敏、协调性等身体素质，提高学生对球的控制与运球能力。

3、培养学生实战意识与顽强的意志品质，在运动中能够与他人合作探究，团结协作共同完成学习内容。

四、教学特色

1、学习技术、结合竞争意识。

首先采用无球模仿练习让学生建立动作概念，其次通过原地有球诱导性练习让学生获得触球部位的体会，再次通过行进间一拨一踩练习，一步一带练习等使学生能够快速形成运球的能力。利用标志贴的使用让学生明确触球部位，让学生通过口诀互相知道本节课的重难点，通过分组练习巩固学习成果，增强了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。

合作学习，组织有序。

通过多媒体大屏幕播放视频与教师示范，让学生更直观的立体的了解脚背正面直线运球动作的技术要领。在课的学习过程中十人一组、四人一组反复练习以及展示评价和竞争游戏的教学过程中通过同伴队友运球和接力充分调动了学生学习的积极性和课堂氛围。让学生在玩中学，在学中练，在练中赛，充分体验成功乐趣与团队意识，从而更好的完成课的目标。

精心布置场地，丰富课堂。

在本课中采用四列横队两个方向同时进行组织教学的方式，其好处是既能充分利用场地练习，加强练习密度，又能减少安全隐患。为了预防和减少运动损伤的发生，课的安排遵循人体的运动规律。用节奏感强熟悉的跑操音乐为本课开场，用激情动感的背景音乐来进行竞赛和游戏的练习，通过创设听觉情景来激发学生练习的兴趣与积极性，从而达到锻炼学生身心素质的效果。

足球运球《脚背正面直线运球》教案

学校：湖南省长沙市雅礼雨花中学授课年级：七年级授课教师：王德军水平:四课次1-1

教学内容

1、脚背正面直线运球2、素质练习

教学

目标

1、认知目标：学生基本了解脚背正面直线运球的技术动作；

2、技能目标：90%左右的学生基本掌握脚背正面直线运球技术，提高学生身体协调性；

3、情感目标：增强学生独立完成动作的能力，培养学生坚持不懈、团结协作的精神。

重点

难点

重点：推拨球的部位和触球的部位（后中部）

难点：推拨球的力度掌控

教学

xx

教学内容

xxx

教与学的方法

xx

xx

开

始

部

分

课堂常规：

xx集合整队、报数，师生问好

宣布本课的内容及要求，检查服装，

安排见习生

准备活动：热身慢跑

关节活动操4*8拍

a踝腕关节b膝关节c提踵运动

d拉伸脚背e弓步压腿

6′

组织方法:

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教学要求:快、静、齐

教学步骤：

教师组织领做。

学生边听老师讲解，边跟着老师模仿练习。

基

本

部

分

基

本

部

分

一、脚背正面直线运球

引导学生观看视频

教师完整示范

三个示范面侧、背、正面示范

分解示范

运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾。两臂屈肘自然摆臂，立足脚站在球一侧约15cm，脚尖朝前，膝关节微屈。脚跟提起，脚尖绷紧向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。特别注意要按照蹬、摆、拨、跟进的顺序协调用力练习，在熟练的基础上扩大视野抬头观察。

口诀：脚背粘球轻轻推，人随球行紧紧追。

4、导入辅助性练习

a徒手模仿练习