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桃花源记

【教材分析】这篇传诵千古的文章，勾起了无数人对世外桃源的向往和追

求。作为教师，我们不仅要能够在这个虚幻的桃花源里欣赏风景,更要在此

提升学生的心灵境界。由于八年级的学生已经有了一定的文言功底，具有

初步发现问题、探讨问题的能力，所以，我们要充分发挥主导作用，做好

引路人，让学生如临其境，和那些桃花源人一起感受幸福人生，走进陶渊

明的内心世界，理解他的社会理想。

【学习目标】

1.积累常用文言知识；

2.体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会

的思想感情；

3.评论现代社会人生。

【学习重难点】1.体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现

实，追求理想社会的思想感情；2.评论现代社会人生。

【学习过程】

一、情境导入

你知道“世外桃源”这个成语的意思吗？世外桃源——晋陶渊明在桃花源

记中描写了一个与世隔绝的、安居乐业的好地方。后用比喻不受外界影响的

地方或理想中美好地方。

二、美读，走进桃花源

1.诵读课文

（1）自读。要求：句读分明，节奏合理，语速适中，语句流利，音韵铿

锵，停顿分明，不读破句子等。

（2）个别读，师点评。

（3）美读感悟。

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