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特殊教育学校教育教学的困境与对与策思考

困境一：

在一节课中有学生发生突发问题，教师一两句话语或者简单的行为并不能安抚学生平复稳定,要如何兼顾课堂教学和解决突发问题的？

对策：

那么我们组集思广益,给出的解决方案是:

1.实行家长陪读，就针对这个孩子，如果有突发问题,家长参与解决。

2.助教，或者说就是学校里面专门安排一个巡回教师负责助教工作，解决各班课堂突发问题。

3.针对学生做量化评估，对这个学生进行行为改变，技术矫正,一点点的慢慢改变,慢慢消融行为、情绪等问题。

4.家长介入。

困境二：

现在我们用的人教版培智教材高年级使用难,比方说教材到七八九高年级，学生有点接受不了，用的教材是仍然会是四五年级这种,学生程度比较弱，使用的教材会低一些年级。

对策：

1.在开学前期，开展教研活动，针对每个年级教材问题，依据班级学生情况,单独的讨论研究,解读教材，解读学生，筛选、调整教学内容和教学目标。

2.如果在教学的时候，内容非常的难，那么就注重这个教学的过程和情感态度价值观的培养。

3.随时根据学生实际情况修改、调整、完善教学计划,教学目标,教学内容，具有及时性,实时性，可操作性。

困境三：教研活动时间要怎么调和？

对策：

1.争取固定的时间，就是每周固定一个时间，这个时间大家一起开展教研活动，教研负责人提前部署教研内容，明确目的，合理有效的开展。