初二【语文(统编)】唐诗五首(二).pptxVIP

唐诗五首（二）年级：八年级学科：语文（统编版）主讲人：周若卉学校：清华大学附属中学

1.借助注释和工具书，理解词句、典故的内涵。2.运用联想和想象，还原诗歌所描绘的画面，把握画面的特点。3.抓住关键词句，体会诗人的情感与志趣。4.知人论世，了解诗人的生平与诗歌的具体写作背景，深入理解诗人的心境及由来。总结阅读方法

朗读诗歌，读准字音，读出节奏使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。塞（sài）上候骑（jì）燕（yān）然

名联赏析这首五律中有一联诗句特别有名，请你猜猜看，这是哪一联？

名联赏析使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。“独绝千古”“千古奇观”

名联赏析你是否同意这些评价呢？这联诗的“独绝”之处到底在哪里呢？

使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。开元二十五年，唐河西节度副使战胜吐蕃，王维以监察御史身份，奉命出使凉州。名联赏析

使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。单车：一辆车。这里表明随从不多。问边：慰问边关守军。属国：借指出使边塞的使者身份。居延：地名，泛指辽远的边塞地区。名联赏析

使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。名联赏析

大漠孤烟直，长河落日圆。名联赏析

大漠孤烟直，长河落日圆。“直”“圆”二字极锤炼，亦极自然。——（清）黄培芳想来烟如何直？日自然是圆的。这“直”字似无理，“圆”字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。——（清）曹雪芹《红楼梦》

大漠孤烟直，长河落日圆。名联赏析大漠实景，真实还原视觉震撼。

大漠孤烟直，长河落日圆。名联赏析

大漠孤烟直，长河落日圆。从征蓬的漂泊感，一变而为慷慨悲壮的情绪，境界阔大，正是盛唐气象的流露。

使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。都护：这里指前线统帅。个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已经消散，有的只是慷慨悲壮的情感。名联赏析

朗读诗歌，读准字音，读出节奏渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

探究景物描写背后的情感这首诗颔联和颈联的景物描写中，渗透了诗人怎样的情感？

探究景物描写背后的情感这首诗作于公元726年，李白26岁。在此之前，他一直生长在蜀地。他从5岁开始读书，多年来博览群书，思通古今；从15岁开始学习剑术，常于月下舞剑啸吟，心中装着高远的理想。【写作背景】

探究景物描写背后的情感李白的家乡，是号称“天府之国”的蜀地，虽然富庶和平，人杰地灵，但是周边被崇山峻岭围绕，在交通不发达的古代是一个十分闭塞的地方。所以蜀地人才必须离开家乡，才可能有所成就。李白想要凭借自己的智慧和才能建功立业，就要离开蜀地，走向中国的中心舞台。【助读材料一】

探究景物描写背后的情感荆门，就是三峡尽头，也是古时蜀与楚两大地域的交界处，被称为“蜀楚咽喉”。【助读材料二】

探究景物描写背后的情感宜宜都荆门山

探究景物描写背后的情感山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

探究景物描写背后的情感山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。恣肆奔流的长江，正像李白此刻踌躇满志、期待一展宏图的心境。明净澄澈的月亮、优美奇幻的云朵，更渲染了诗人喜悦的心情。

探究景物描写背后的情感仍怜故乡水，万里送行舟。绵远悠