幼儿园中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》.pptxVIP

幼儿园中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》汇报人：2024-01-24REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法南瓜爷爷角色介绍与故事导入观察、思考与表达：寻找南瓜爷爷邻居实验操作：种植南瓜观察记录知识拓展：了解南瓜生长条件及特点总结回顾与延伸活动建议

PART01课程介绍与目标REPORTING

教案背景本次科学教案以“南瓜爷爷找邻居”为主题，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿探索自然界中的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。教案设计符合中班幼儿的认知特点和发展水平，注重实践性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

让幼儿了解南瓜的生长过程及特点，认识南瓜的邻居——其他植物，并了解它们之间的相互关系。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较、分类等科学思维能力，提高幼儿的动手实践能力和语言表达能力。激发幼儿对大自然的热爱和对科学探索的兴趣，培养幼儿尊重生命、保护环境的意识。030201教学目标

教学重点让幼儿了解南瓜的生长过程及特点，认识南瓜的邻居——其他植物，并了解它们之间的相互关系。教学难点如何引导幼儿在观察、比较、分类等科学思维活动中，自主发现问题并解决问题。同时，如何确保每个幼儿都能积极参与到实践活动中，获得充分的体验和感受。教学重点与难点

PART02教学内容与方法REPORTING

学习南瓜的生长过程及特点。了解南瓜与周围环境的关系，包括土壤、水分、阳光等因素。培养幼儿对大自然的热爱，激发探索欲望。教学内容

通过创设南瓜爷爷找邻居的情境，引导幼儿积极参与。情境教学法组织幼儿观察南瓜实物或图片，了解其外观、颜色、形状等特征。观察法带领幼儿亲手种植南瓜，体验种植的乐趣。实践法教学方法

1.导入（5分钟）故事导入：讲述南瓜爷爷找邻居的故事，激发幼儿兴趣。2.观察与讨论（10分钟）教学步骤与时间安排

出示南瓜实物或图片，引导幼儿观察并描述南瓜的特点。讨论南瓜的生长环境和生长过程，鼓励幼儿提问和发表看法。3.实践活动（15分钟）教学步骤与时间安排

分发种子和工具，带领幼儿到种植区种植南瓜。指导幼儿学习正确的种植方法，如挖坑、播种、浇水等。4.总结与延伸（5分钟）教学步骤与时间安排

0102教学步骤与时间安排鼓励幼儿在家继续观察南瓜的生长情况，并记录下来与同伴分享。总结南瓜的生长特点和与周围环境的关系。

PART03南瓜爷爷角色介绍与故事导入REPORTING

南瓜爷爷是一个慈祥、和蔼可亲的老人形象，有着圆圆的脸庞和笑眯眯的眼睛，让孩子们感到亲切。形象特点南瓜爷爷性格温和，善良，乐于助人，是孩子们心中的好朋友。性格特点南瓜爷爷是故事中的主角，通过他的视角和经历，带领孩子们进入科学世界，探索自然奥秘。角色定位南瓜爷爷角色特点

在拜访新邻居的过程中，南瓜爷爷和孩子们遇到了各种各样有趣的事物和现象，他们一起观察、思考、探索，最终发现了大自然的奥秘和美妙。故事发生在一个美丽的南瓜园里，南瓜爷爷是这里的守护者，他热爱大自然，喜欢和孩子们分享自己的知识和经验。一天，南瓜爷爷发现了一些新邻居搬到了南瓜园附近，他感到非常兴奋，决定带着孩子们一起去拜访这些新邻居。故事背景及情节介绍

利用图片、实物等辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事背景和情节。鼓励孩子们积极参与讨论和交流，分享自己的想法和感受，营造良好的学习氛围。通过讲述南瓜爷爷的故事，激发孩子们的好奇心和探索欲望。引导孩子进入故事情境

PART04观察、思考与表达：寻找南瓜爷爷邻居REPORTING

图片中南瓜爷爷的家位于一个宁静的乡村，周围环绕着绿色的田野和树木。南瓜爷爷的房子是一座古老的木制小屋，有着深棕色的屋顶和墙壁，给人一种温馨而舒适的感觉。在房子周围，可以看到一些农田和果园，里面种植着各种蔬菜和水果，显示出这是一个充满生机和活力的地方。观察图片，描述南瓜爷爷家环境

思考并表达：谁可能是南瓜爷爷邻居？根据图片中的环境，可以推测南瓜爷爷的邻居可能也是一些热爱大自然和田园生活的人。他们可能是一些农民、园丁或者是喜欢乡村生活的城市居民，愿意与南瓜爷爷一起分享生活的喜悦和困难。这些邻居们可能会经常互相交流种植技巧、分享收获的果实，以及在闲暇时光一起喝茶、聊天，享受乡村的宁静与和谐。

小组内成员可以积极发表自己的看法，分享自己认为可能的邻居类型以及理由。在讨论过程中，老师可以给予孩子们充分的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。可以引导孩子们思考不同职业、年龄和性格的人可能会成为南瓜爷爷的邻居，增加他们对社会多样性的认识。小组讨论，分享不同看法

PART05实验操作：种植南瓜观察记录REPORTING

讲解种植步骤选择合适的花盆，填充肥沃土壤；将南瓜种子均匀撒在土壤表面，再覆盖一层薄土；放置在阳光充足、通风良好的地方，定期浇水保持