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《没头脑和不高兴》阅读活动设计

文本解读

《没头脑和不高兴》是中国著名儿童作家任溶溶先生的代表作品。和《一只想飞的猫》一样，这也是一本童话故事集，由《没头脑和不高兴》《一个天才的杂技演员》《奶奶的怪耳朵》《小妖怪的咒语》等7篇童话故事组成。《没头脑和不高兴》依然编排在首篇，讲了两个好朋友，一个叫“没头脑”，做事丢三落四，一个叫“不高兴”，整天不高兴。故事语言幽默，人物个性鲜明，读起来让人忍俊不禁。书中人物除了没头脑和不高兴，还有“泰焦傲”（太骄傲）、“甄用工”（真用功）等，谐音名字很有特点，而且有童趣，深受小朋友的喜爱。把《没头脑和不高兴》选为二年级上册第三单元共读书目，基于以下考虑：一是与本单元教材的主题契合，单元主题是“儿童生活”。《没头脑和不高兴》中所写的生活与儿童的生活有许多重叠之处，仿佛这些人物就是自己或身边的伙伴。第二，本单元的语文要素是“阅读课文，能说出故事和自己的感受”，读了《没头脑和不高兴》，学生能说出自己的感受，在师生、生生交流中丰富感受。并能在第一单元的基础上，继续借助故事支架讲长篇故事，打通课内外的关键能力点，把“讲故事”落到实处。

阅读目标

1.回忆《一只想飞的猫》的阅读方法，巩固童话故事集的基本阅读策略。

2.通过共读《没头脑和不高兴》，练习分角色朗读人物，感受书中人物的鲜明特点；联系自己生活（“照镜子”），发现身边的“书中人”。

3.借助故事支架，练习讲故事。

活动建议

共读前

一、致小读者（给班级孩子写一封阅读信）

亲爱的小朋友们：

有两个要好的朋友，他们的名字很好玩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。给他们取名字的人是了不起的童话作家、翻译家任溶溶，我们叫他任爷爷。任爷爷写过很多童话、童诗，比如《没头脑和不高兴》《丁丁探案》《我是一个可大可小的人》等等，还翻译过《木偶奇遇记》《安徒生童话集》《长袜子皮皮》等外国作品。而且，他还精通俄、英、日、意四门外语，被授予“翻译文化终身成就奖”。哇，任爷爷也太厉害了吧！

有的小朋友说，“任溶溶”的名字听起来一点儿也不像爷爷呀！恭喜你，说对了，任溶溶说，这个名字其实是他女儿的名字。哈哈，这太有趣了，爸爸用女儿的名字，还真是第一次听说呢，怪不得他会给书中的人物好玩的名字呢。

“没头脑”和“不高兴”可是童话中两个鼎鼎有名的人物？聪明的你应该已经猜到了，“没头脑”一定是个丢三落四的孩子，“不高兴”一定不爱笑，每天把阴云挂在脸上，一副不开心的样子。

我们一起来认识书中的朋友吧！

二、自主阅读《没头脑和不高兴》共读中一、从“童话故事集”到“童话故事集”，关联读法

1．小朋友们，最近我们一起读了《没头脑和不高兴》。你们有没有发现，这

本书和我们之间读的《一只想飞的猫》有什么相似之处？（童话故事集）这本书共有七个故事，你是怎么读的呢？生生交流读故事的顺序、方法。

2．老师分享：和《一只想飞的猫》一样，我先读了书名故事《没头脑和不高兴》，果然是个好故事，我简直爱不释手。然后，又读了《一个天才的杂技演员》和有关“小妖精”的三个故事，也很不错。有没有小朋友和我一样喜欢《没头脑和不高兴》？我们先来分享这个故事——

二、交流《没头脑和不高兴》

板书：没头脑??不高兴

1．故事中最能突出“没头脑”没头脑，“不高兴”不高兴的事情是什么？快速翻读故事，再用自己的话说一说。没头脑：丢帽子和书包??建大楼忘加楼梯……不高兴：一点小事就不开心?表演《武松打虎》

2．这些特点就藏在事情里，作者有趣的讲述里。挑出一处读一读，感受让人啼笑皆非的性格。

没头脑：

我的本子，八成你们给拿走了！你们吵个没完，我头都给闹昏了，本子也不知搁哪去了！走开，走开，别碍手碍脚的！

不高兴：

他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好儿的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。这么个人，谁还高兴跟他玩哪！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩……

2．观视频，讨论人物。

视频一：“没头脑”丢了书包丢帽子，丢了帽子丢书包。

视频二：“不高兴”表演《武松打虎》中的老虎（打不死的老虎）。

讨论：丢三落四的“没头脑”，整天阴云挂在脸上的“不高兴”，这可怎么办呢？不改掉这些坏毛病会有什么后果？

3．根据提示练习讲讲这个故事，可以讲一个片段。4．你身边有“没头脑”和“不高兴”吗？全班交流，学习讲述并讨论。

三、交流《一个天才的杂技演员》

1．主角：“泰焦傲”（太骄傲）、“甄用工”（真用功）

2．结合书的封面，说说“泰焦傲”是怎么从天才变成一个笨重的“球体”？读一读他的天才时刻。片段朗读，交流。

3．泰焦傲为什么能有这样的高超技艺？（可能过去也是一位“甄用工“）

4．讨论：什么才是天才？?

共读后

一、在小组里交流“小妖精”的故事

读三篇“