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小学教科版科学新课标心得体会

小学教科版科学新课标心得体会（通用9篇）

心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，

这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有

什么呢？下面是小编收集整理的小学教科版科学新课标心得体会（通

用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教科版科学新课标心得体会1

此次我借小学科学国培计划的良机，认真学习了《小学科学课程

标准》，收益颇多，下面就简要的谈谈收获。

一、课程性质的理解

小学科学课程是一门综合课程，是一门具有活动性质的课程。它

跨学科，综合性极强，需要教师有极强的综合素质。必须通过平时积

极的学习才能够驾驭好这门课程。

二、基本理念的理解

1、人人都能学的科学

科学不是科学家的专利，也不是部分大脑聪慧学生的专利，每一

名普通学生只要通过教师的引导，自己积极动手、动脑参与，都能学

习好这门学科。无论学生存在着怎样的地区、民族、经济条件、文化

背景的差异和性别、天资等方面的个体差异，科学课程均为每一位学

生提供公平的学习机会和科学潜能发展的基础。

2、学习“四位一体”的科学

科学知识、科学思想、科学方法和科学精神是科学的四个层面，

应全面体现在课程内容中。

3、以生活中的科学为逻辑起点

在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的

密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一简单的实际问题。

4．以科学探究为最为重要的学习方式

教学中要根据教学目标和内容采用不同的教学方式与策略，让学

生将探究式的学习与其他方式的学习充分结合起来，以获得最佳的学

习结果。

5.科学课程具有开放性

学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒

体中的多种资源进行科学学习，加强科学与其他学科之间的渗透与整

合。

三、设计思路的理解

1、小学科学课程改革的重点：以提高学生的科学素质为主旨；重

视科学、技术与社会的相互关系；倡导以科学探究为主的多样化的学

习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。

2、小学科学课程从1年级至6年级开设。课程内容的选择要考虑

与平行开设的相关科目的联系，也要考虑与7—9年级相关科目的衔接。

3、课程通过三条主线，即科学知识、科学探究、科学态度，将教

学目标和教学内容融会贯通。

4、课程从物质科学、生命科学、地球科学等领域选取了24个核

心概念作为学习的科学知识。

纵观标准，主要要把握科学的性质小学科学课程是以培养科学素

养为宗旨的科学启蒙课程。而教学活动中，主要以探究式的教学为主，

其中教师应该明白教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙

伴，而学生才是科学学习的主体。

点评

小学生学习科学要以培养他们的科学素养为主要目标，有一种科

学的态度和精神。

小学教科版科学新课标心得体会2

近期，认真的学习了科学新课程标准，让我受益匪浅。让我对科

学的有了全新的认识，下面就来谈谈我的一体会。

新课标要求教育必须培养有创造精神、有个性的人，那么如何在

科学教学中培养学生的创造精神呢?

首先给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围。在课堂上，师生之间

应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使

孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性，所以他

们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课

堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上

允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解。在这种生动活泼的

学习气氛中，，学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去

主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探

索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意

识和创新精神。

其次让学生以研究者的身份充分观察思考。观察是知觉的特殊形

式，是有目的、有计划、有准备的认知活动。它是儿童认识客观世界

的重要途径，大量的感性认识都是通过观察获得的。因此，在科学教

学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的

观察思考的机会。鼓励、引导他们以研究者的身份主动参与到知识形

式的过程中去，使