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2012教师资格考试儿童文学基本概念与理论（整理）

一，儿童文学的基本概念

儿童文学（literatureforchildren），广义上是指适合儿童阅读

的文学作品，狭义上是专为少年儿童创作的文学作品。在一般意义上指的是狭义。儿童文学特别要求通俗易懂，生动

活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、

童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学，适合

9至99岁阅读，老少均可品味。

1，童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿

童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡

花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。

2，寓言：文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的

性质。如我国古代诸子百家著作中的寓言、古希腊《伊索寓言》、中国古代寓言故事等。它的特征有六

点：1.鲜明的教育性，2.强烈的讽刺性，3.故事情节的虚构性，4.语言精炼，极富表现力，5.一般篇幅短

小，结构紧凑，6.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法。

3，儿歌：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学

最古老也是最基本的体裁形式之一。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴

手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

4，儿童小说是儿童文学的一种重要体裁，它的概念有广义和狭义之分。严格意义上的儿童小说指的是以

塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。因此，它要求有以儿

童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童

生活的背景和场所为主的环境描写。但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛，常指从儿童观点出发，充满

儿童情趣，能充分满足儿童审美需求，符合儿童好奇、好动的心理行为特征，以社会生活为内容，幻想

性、故事性很强的散行的叙事文学样式。

5，儿童科技文学（literatureforchildren），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗

易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，

体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、。

6，儿童戏剧：

儿童戏剧是指用语言、肢体、表情、等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有

理念的表演。现在国内的儿童戏剧普遍是童话、寓言故事或木偶剧，采用理财的故事情节表演的儿童戏剧事由百特教

育公益引进推广的神探贝妮，该戏剧跳出固定传统模式，以理性消费、财务规划、金融知识等方面切入，新颖出挑。

二，儿童文学的基础理论

1，儿童文学的美学特质：主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。

纯真：

儿童，尤其是幼儿正处于人生的黎明时期，生命的花朵刚刚开始绽放。在广袤而复杂的大千世界面前，儿童

世界总是显得那么的稚嫩、纯真和美好。这种儿童生命固有的品性，成为儿童文学作品纯真美的客观来源；

而表现儿童生命、儿童世界的纯真之美，也成了儿童文学作家自觉的创作追求。

稚拙：

稚拙与纯真一样，是儿童文学天然拥有的美学语汇和艺术特质。儿童文学总是表现出一种稚气而拙朴的艺术

风格，对于儿童文学来说，稚拙就是它的一种艺术本能，一种美学天性，当然，也是一种富于魅力的美学特

质和形态。儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。从内容上看，儿童文学的稚拙美主要表现

为儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。

欢愉：

儿童文学是快乐的文学。儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述，他们需要有趣的东西。因此，儿童文学相

对于成人文学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式

来表现具有美感意义的内容。