五年级下册心理健康教案-第三课 提高你的注意力｜辽大版 (1).docxVIP

《提高你的注意力》教学设计

课题：提高你的注意力

版本

辽大版

年级

五年级下

学校

铁路小

学

教师姓名

张婷婷

课时

1

一、教材简析：本课的学习主题是培养学生养成在学习和生活中集中注意力的习惯。通过本课教学，使学生反思学习和生活中不集中注意力的种种行为，认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径和方法。更重要的是，学会提高注意力的方法和技巧，在以后的学习和生活中能够逐渐养成集中注意力的习惯，从而提高学习效率。

二、学情分析：

五年级的学生，他们在许多能力上都有了很快的发展，如动手能力、想象能力等，同学们在平时的学习生活中接触的东西比较多，再加上自控能力比较弱，容易被外界的一些事情所吸引。在这样的一个阶段，是学生养成良好学习习惯和行为习惯的一个重要节点，这对以后的学习和生活都将产生很大的影响。

三、教学目标：

1.知识与技能：让学生认识注意力，并掌握集中注意力的方法；在活动中体会注意力对我们的影响。

2.过程与方法：

帮助学生创设情境，以学说绕口令的形式导入，激发学生学习兴趣，让学生初步认识注意力；

引导学生看心理剧场中的小主人公平时做事不集中注意力的事例，让学生猜想不集中注意力的后果，从而认识到集中注意力的重要性；

通过水平自测、训练活动、游戏闯关等形式，让学生对自己的注意力水平有所了解，在能使用方法帮助他人提高注意力的基础上，也能进一步地将所学的方法运用到自己的生活中，做到学以致用。2.情感态度价值观：通过课程学习，培养学生做事专一、认真的态度，从而形成良好的意志品质。

三、教学重点与难点：

让学生体会注意力对我们的影响，掌握集中注意力的方法并学会在实践中应用。

四、现代信息技术资源：

本课中运用一体机播放相关图片，引导学生对课堂中的相应环节有更透彻地了解，使教学过程更清晰，更饱满。

五、教学过程：(用红颜色作为教学亮点的画线)

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体(资源)

设计意图

游戏导入

1、学生表演绕口令

2、提问：你们是怎样做到既快速又流利地说出这个绕口令的呢？游戏取得胜利的关键是什么？

3、师小结，引出课题

1、观看表演

2、生回答

多媒体图片

以说绕口令的游戏导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识注意力。

心理剧场

1、师：在我们的学习生活中，如果注意力不集中会给我们带来什么样的后果呢？

2、师出示小心理剧

3、师：故事中的主人公，长此以往，结局会是什么样的呢？

4、师：同学们有什么锦囊妙计可以帮助小主人公提高自己的注意力呢？同学们来讨论一下。

1、生读小心理剧

2、学生小组讨论

3、生出谋划策

让学生了解在学习生活中注意力不集中会产生什么样的后果？初步思考一下提高注意力的方法。

5、师小结

水平自测

1、师：持久的注意力是学习的保证，没有它，我们根本无法吸取知识的阳光，那究竟我们的注意力能达到什么水平呢？接下来，让我们一起去测一下吧。

2、师小结

1、生参加活动

让学生按照书上的方法进行注意力自测，让学生对自己的注意力水平有初步的了解。

训练活动

1、师：现在同学们都对

自己的注意力水平有了

大致的了解，接下来让

我们去做一些注意力训

练吧。

2、师小结。

1、生参加活动

让学生通过注意力训练的方法去了解注意力可以从稳定性、注意力的广度和分配性上进行训练，初步掌握注意力训练的方法。

训练方法

1、师出示四名学生上课注意力不集中案例

2、提问：在你们的学习生活中，你们遇到过类似的干扰吗？你们是怎么解决的呢？大家一起来讨论一下。

3、师小结

1、生讨论

2、生帮忙彼此解决问题

让学生利用所学到的方

法来帮助自己及他人解决问题。

游戏闯关

1、师：其实克服干扰，提高注意力的方法有很多，只要我们选择适合自己的方法，每天坚持练习，我们的注意力一定会提高。今天我们一起分享了这么多好的方法，你们觉得自己的注意力提高了吗？接下来，老师就来考一考大家，下面让我们进入“注意力大闯关。”

2、师小结

1、生参加活动

2、生谈感想

让学生将学过的知识来更进一步地用在自己的生活中，做到学以致用。

总结

师总结。

生听讲。

升华情感

板书设计：

明确目标

积极训练

\

提高自己的注意力→做一个聪明人

/

教学反思：

在本课的教学过程当中，我通过一个游戏引入，接着是一个个生动有趣的活动、故事来吸引生，充分体现了“心理健康教育活动课”的活动特点，让学生在整个活动中体验到集中注意力带

的乐趣并尝试到成功的喜悦，感受集中注意力的重要性；从而更加积极主动地去调整自己，并能

系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素，想办法克服。

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