第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

文化的分分身碰微

现代社会的移民和多元文化;

一、劳动力的全球流动和移民社会的多元文化;

导入新课;

劳动力的全球流动和

移民社会的多元文化;

阶段;

一、劳动力的全球流动和移民社会的多元文化

(一)主动移民：劳动力的全球流动

任务一：结合书本第一子目内容，完成下列表格，并分析劳动力流动呈现的趋势以及劳动力市场结构的变化.;

①以从事繁重的体力劳动为主的移民到发达国家的难度越来越高。

②“知识精英”的移民呈现迅速增长的趋势，高素质技术人员和管理人员的移民成为突出现象。(接受了高等教育的留学生作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。);

等级;

第十一条为中国经济社会发展作出突出贡献。

第十二条在经济、科技、教育、文化、卫生、体育

等领域取得国际公认杰出成就

第十三条因国家经济社会发展需要引进的。(重点发展行业急需紧缺人才；高校教授、研究员；高级经

营管理人员、专业技木人员)

●●●●●●

第十五条依法在中国境内工作，且纳税记录和信用

记录良好的。(国际知名高校毕业的博士研究生，在中国境内工作满三年；等)

第十六条按照外商投资法律的规定，企业投资连续

三年投资情况稳定，纳税记录和信用记录良好的。

(在中国境内投资折合人民币一千万以上；等)

——摘编自《中华人民共和国外国人永久居留管理条例(征求意见稿》;

一、劳动力的全球流动和移民社会的多元文化

(二)移民文化的形成

经济全球化;

代表;

欧洲移民为主(多来自英国)

据1790年美国弟一次入口统计，当时米目欧洲的移民结构为：英格兰人占60.14%,苏格兰人占8.1%,爱尔兰人占9.5%,德意志人占8.6%,荷兰人占3.1%,法国人占2.3%,瑞典人占0.7%,西班牙

人占0.8%。欧洲移民占大多数，亚、拉美开始占据一定比例

1901—1920年，欧洲移民下降，拉美成为移民主要来源地■的和来自拉丁美洲的均占4%。

1961—1970年，移氏人口中，米目欧洲的占33%,米目业洲的占13%,来自拉丁美洲的占39%。1981—1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%,来自亚洲的占38%,来自拉丁美洲的占47%。

欧洲移民下降到10%,亚洲和拉美移民成为新移民的大多数美国多元文化研究》

任务三：(1)阅读课本46页学思之窗，思考美国主要移民来源和移民结构在不同的历史阶段发生了哪些变化?该变化说明了什么?;

代表;

在新加坡牛车水(唐人街)三种宗教相处和谐，安然无虞。在整个新加

坡，华裔、马来裔、印度裔和其他较小的族裔，既互相砥砺与坚守，又互相渗透和影响，最后互不干涉，互相体谅，求同存异，万邦协和。;

随堂演练

1.20世纪80年代以来，许多来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教

育，并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国

际业务中发挥了重要作用。这一状况说明了()

A.交通发达为移民奠定基础B.国际劳务市场的形成和发展

C.经济高速发展带来移民潮D.全球劳动力流动呈现新趋势

答案：D;

随堂演练

2、在新加坡，英语、汉语、马来语和泰米尔语均为官方语言，分别主要对应新加

坡的四大移民族群：欧洲裔、华裔、马来裔、印度裔。这说明新加坡()

A.各民族尊重彼此宗教信仰B.具有多元文化并存的特点

C.实现了不同民族间的文化认同D.形成以欧洲文化为主流的文化;

售急于我结命热本内容，思考体么则难民坐为何城为难民?他解的生活怎名样?

国际社会为此做了哪些努力?;

①政治因素：政治迫害、种族歧视、人权问题与战争等。;

1950

成立“联合国

难民署”;

随堂演练

3、国际社会以及各个主权国家为解决难民问题，采取了许多政策与

机制：首先是成立专门机构、非政府机构解决难民问题；其次是通过国际立法确定难民救助的合法性，开展专门项目救助工作；再次是将联合国维和和难民救助工作联系起来。由此可见，国际社会为解决难民问题()

A.调整了各国的外交政策B.加强了国际合作

C.采取了标本兼治的策略D.形成了完备机制

答案：B;

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互

鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、

不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共

建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人

文基础。

——2019年5月15日习近平主席在亚

洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲;

1.坚持开放政策，吸引国际人才。

2.不断调整和优化人才政策，为其提供各方面的便利。

3.提升中国的综合国力。

4.创造稳定安全的环