第4课《灯笼》跨学科教学设计 2023-2024学年部编版语文八年级下册.docxVIP

第4课《灯笼》跨学科教学设计2023-2024学年部编版语文八年级下册

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教材分析

部编版语文八年级下册的第4课《灯笼》是一篇以灯笼为线索，描写作者童年时期与灯笼相关的生活场景和心理活动的散文。本文通过对灯笼的描写，展现了作者对家乡、对亲人的怀念和对童年时光的追忆。在教学本课时，我们可以采用跨学科的教学方法，将语文与历史、美术等学科相结合，让学生从不同角度理解和感受文本，从而提高学生的综合素养。

首先，从语文学科的角度，我们可以通过分析文本的语言特点，让学生了解作者是如何通过细腻的描写来表达自己的情感的。同时，我们还可以引导学生关注文本中的细节，理解作者的情感变化，从而培养学生的阅读理解和分析能力。

其次，从历史学科的角度，我们可以向学生介绍灯笼的历史和文化背景，让学生了解灯笼在我国传统文化中的地位和意义，从而帮助学生更好地理解文本，培养学生的文化素养。

再次，从美术学科的角度，我们可以让学生动手制作灯笼，通过实践让学生感受灯笼的美，从而培养学生的审美能力和动手能力。

核心素养目标

1.理解并掌握《灯笼》一文的语言特点，提高文学素养。

2.了解灯笼的历史和文化背景，增强对中国传统文化的认知。

3.培养学生的审美能力和动手能力，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过分析文本的语言特点，理解并掌握《灯笼