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“三全育人”模式下探索中职学校课程思政实施途径

张俊

湖北省孝感生物工程学校，湖北孝感432000

摘要：在“三全育人”模式下，中职学校教师的素质也越来越高，这就需要教师注重以课堂为主体的思想政治教

育主渠道，用专业知识为支撑，对学生进行全方位的培养与教育。在具体的教学中，既要加强对学生专业能力的

培养，又要注意“三观”的培养，使学生思想政治得到全面的提升。要想成功地达到这个目的，就需要突破传统

的教学观念，对自身的教学方式和理念进行创新，要按照学生的实际需要和教学目的对课程思政内容进行合理的

设计，才能更好地适应学生思政课堂的实际需求，也能更好地适应培养学生“三全育人”的教育理念，促进学生

的全面发展，确保学生未来的学业与发展。文章就以机械专业为例，探讨了“三全育人”模式下探索中职学校课

程思政实施措施，供相关人员参考。

关键词：三全育人；中职学校；课程思政；实施措施

中图分类号：G711

0引言教育与中职教育结合起来，贯彻以学生为主体，引导

学生掌握职业技术，学习如何做人。[1]

中职学校开展课程思政教学，是培养高素质、高

技能人才的重要手段。中职学校是我国中职教育体系2中职学校融合机械专业课与思政教育的知

中不可或缺的一环，肩负着为社会输送高素质技能型识内容

人才的重任。因此，中职教育培训需要与思想政治教2.1有机融合思政教育和机械专业课程，形成新

育紧密结合，全面推进课程改革和思想政治教育一体课程标准与教案

化。机械专业课程是中职学校机械专业的专业课程，在机械专业课程中引入思政教育理念，要在课前、

其不仅具有较强的技术性，而且还具有较强的实用性，课中和课后实行以专业课程为主，以思想政治教育为

对于培养职业院校学生成为职业技能人才、按课程理辅的新课程标准。优化教学内容，使教学过程规范化，

念整合与培养人才等方面起到了基础作用。并在教学过程中及时融入新的教学理念。

1中职专业课和思政教育相融合的背景2.2对教学方法加以创新

随着时代的变迁，中职教育也在发生着新的变革，采用项目教学法，把理论知识转化为课堂上的小

并收到了一些成效。通过对学生进行专业教育，使学项目，让学生当场完成，建立学习的自信心，并在所

生经受我国特色社会主义思想的洗礼，并对其进行了学到的知识中获得了一种成就感。通过此课程，学生

初步的社会主义思想教育。尤其是中职教育，其重点可发展其工匠精神，使其工作精益求精。注重教学法，

在于推动学生的基本知识与专业能力的同步提高，强既能加强学生的专业素养，又能在互相学中培养团队

化学生的职业素养，积累职业技能。在人才的培养上，精神。运用信息技术手段，构建多维度的课堂，可以

是集专业精神、技艺与专业素养于一体的。中职教育实现对机械专业思政教育的现代化和一体化，让学生

是我国经济发展的重要组成部分。在专业课的学习中，在无意识中把思政教育融入机械专业课程中去。[2]

将思政教育进行有效融合，既可以帮助学生了解专业2.3培养优秀的师资力量，实现思政和机械专业

课程对将来工作岗位的需求，又可以帮助学生了解自的有效衔接

己所学的技术是为谁服务的问题，可以对学生在专业将机械教学与思政理论有效融合在一起，实现两

课学习上的欠缺进行全面的补充，从而达到双赢的目个专业教师之间的经常性交流与学习。在专业课程中，

的。将机械专业课程与思想政治课程相结合，这不只要把握好最新的思想