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30002-幼儿园教育活动设计与组织(综测-客观）
一、单选题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1
幼儿园教育环境创设应遵循的基本原则不包括()
A.
互动性原则
B.
参与性原则
C.
适宜性原则
D.
开放性原则
标准答案:
D
2
教师在音乐游戏“卷炮仗”中问：“你们见过放鞭炮吧？鞭炮点着了会怎么样？它还有什么声音？”幼儿自由发言，教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的形态、声音渗透给了孩子。这位教师运用了哪种导入方式（）
A.
经验回顾导入
B.
欣赏导入
C.
直接导入
D.
问题情景导入
标准答案:
A
3
幼儿园教学活动目标描述，一般包括四个要素，下列哪项不属于这四个要素（）
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
表现程度
D.
行为客体
标准答案:
D
4
幼儿园学科活动的变革趋势不包括（）
A.
儿童化
B.
综合化
C.
弹性化
D.
现代化
标准答案:
D
5
我国现阶段制定学前教育目标的依据是()
A.
儿童的全面素质.竞争意识和创新精神的培养
B.
以文化传统，儿重发展和社会发展的需要
C.
学会认知.学会做事和学会做人
D.
教育方针，儿童发展和社会发展的需要
标准答案:
D
6
湖北武汉一些幼儿园结合当地紫砂制造业的特色，开设了泥工区，这一做法符合确定区域活动的（）
A.
效益型原则
B.
活动性原则
C.
全面性原则
D.
生活化原则
标准答案:
D
7
在餐点环节.教师的下列做法中不恰当的是（）
A.
少盛勤添
B.
不断催促幼儿加快进餐速度
C.
指导幼儿正确使用勺子和筷子进餐
D.
鼓励幼儿自主进餐
标准答案:
B
8
下列不属于幼儿园音乐教育活动的内容的是（）。
A.
乐理知识
B.
打击乐演奏
C.
韵律活动
D.
唱歌
标准答案:
A
9
幼儿不宜喝水的时机是（）
A.
剧烈运动刚结束
B.
午睡起床后
C.
早餐和午餐之间
D.
下午活动期间
标准答案:
A
10
教师在“美术角”画了一棵美丽的苹果树,但这棵苹果树只有苹果，没有树叶和枝干。教师这一做法的目的是（）
A.
激发幼儿的活动兴趣
B.
支持幼儿持续探索
C.
提示幼儿进行自我教育
D.
记录幼儿的活动过程
标准答案:
A
11
下列幼儿园教师的做法正确的是()
A.
幼儿来园时教师清扫卫生
B.
午餐后带幼儿玩转椅.滑梯等器械
C.
离园前帮助幼儿整理好各种衣物
D.
为避免发生安全事故，不让幼儿自由活动
标准答案:
C
12
确定主题目标的依据不包括（）
A.
相应年龄段幼儿发展的一般性目标
B.
本班幼儿的最近发展区
C.
大纲规定的幼儿应学习内容
D.
幼儿在不同领域内的学习需求
标准答案:
C
13
在不同的教学活动情境中，教师有不同的回应策略。下列哪项不属于回应策略（）
A.
总结
B.
扩展
C.
提示
D.
评价幼儿园课程与活动设计
标准答案:
C
14
以饮食起居等满足幼儿的生理需要为主要目标的活动是()
A.
教学活动
B.
生活活动
C.
游戏活动
D.
主题活动
标准答案:
B
15
下列关于进餐过程的设计与组织，不适宜的一项（）
A.
引导幼儿细嚼慢咽
B.
指导幼儿自主进餐
C.
给幼儿讲解偏食的危害
D.
进餐过程绝对安静
标准答案:
D
16
下列哪类区域不属于常见的表现性区域（）
A.
角色扮演区
B.
建构区
C.
美工区
D.
种养区
标准答案:
D
17
从中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络是（）
A.
目标式主题网络图
B.
整合式主题网络图
C.
概念式主题网络图
D.
活动式主题网络图
标准答案:
C
18
有的幼儿班开设“超市”、“小吃街”，有的班开设“旅行社”、“发现区”,这样每个班只需要负责两人区域就可以实际使用四个区域，这一做法符合确定区域活动的（）
A.
效益性原则
B.
活动性原则
C.
生活化原则
D.
动态化原则
标准答案:
A
19
陈鹤琴将课程内容的组织方式成为（）
A.
五指活动课程
B.
“活教育体系”
C.
整个教学法
D.
做中教，做中学
标准答案:
C
20
在学习《竹篱笆和牵牛花》的语言活动中,教师让幼儿通过角色扮演来体验竹篱笆和牵牛花在互相帮助前后所发生的变化。这体现了幼儿园教学活动的哪项特点（）
A.
自发一反应型
B.
游戏性
C.
活动性
D.
生活化
标准答案:
C
21
教师先让小班幼儿将相同的食物放在一起后
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