《变形记（节选）》教案统编版高中语文必修下册+.docxVIP

《变形记（节选）》教案统编版高中语文必修下册+.docx

《〈变形记〉（节选）》教学设计

教学目标

通过分析荒诞背后的生活真实，探究“变形”的深层原因，认识小说揭示的现代人生存困境，初步养成阅读现代派小说的能力。

教学重点

理解小说“变形”这一荒诞情节的写作意图。

教学难点

通过格里高尔及其家人在面对格里高尔变形之后的表现来探究作品深意。

教学过程

一、导入

请用四个字概括《变形记》的故事情节。

人变成虫。

二、主问题：卡夫卡为什么要写格里高尔变形为一只甲虫

（一）概括分析：甲虫的特点象征着格里高尔什么样的生存状态？

1.格里高尔为什么会变成这样一只丑陋、行动艰难的甲虫呢？

个人原因、家庭原因、社会原因、神秘原因。

补充：《变形记》的开场白是2007年德语文学作品“最美开场白”评选的第二名。

2.这种生存状态是格里高尔所处的时代独有的吗？

现代人普遍的生存困境。

3.为什么是甲虫呢？

PPT补充：

在没有了解他（勒维）的情况下，竟以这种可怕方式来将他同大甲虫提在一起。

——卡夫卡《致父亲的信》

心理暗示、甲虫无用。

（二）品读细节：通过描写家人对格里高尔变形为虫的细节，揭示了工业社会中人与社会、人与人什么样的真实关系？

1.格里高尔变成甲虫之后他家人的反应是什么样的？

父亲：“恶狠狠”，“慌乱”，“无情地把他往后赶，一面嘘嘘叫着，简直像个野人”，“从后面使劲地推了他一把”。