12 古诗二首-（Word教案）2023-2024学年一年级语文下册同步备课.docxVIP

12古诗二首-（Word教案）2023-2024学年一年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12古诗二首-（Word教案）2023-2024学年一年级语文下册同步备课

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古诗二首》。这两首诗分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，描绘了鹳雀楼上远望的景象，表达了诗人对自然美景的热爱。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品，描绘了庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人对自然的赞美之情。

这两首诗都与学生已有的知识有关。在之前的课程中，学生已经学习过一些古诗，了解了一些基本的诗歌知识和朗读技巧。此外，学生在生活中也接触过自然美景，对自然有一定的认知和感受。因此，在学习这两首诗时，学生可以运用已有的知识，更好地理解和欣赏古诗的意境和情感。

核心素养目标分析

本节课以《古诗二首》为核心，旨在培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和朗诵《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，提高学生的语言表达能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.思维品质：通过分析古诗的意境和情感，培养学生独立思考和理解问题的能力，使学生能够从古诗中体会作者的思想感情。

3.文化素养：通过对古诗的学习，让学生了解中国古代诗歌的背景和文化内涵，培养学生的文化素养和对传统文化的兴趣。

4.审美情趣：通过对古诗的欣赏和分析，培养学生的审美情趣，使学生能够感受到古诗的韵律美和意境美。

5.情感态度：通过学习古诗，培养学生的情感态度，使学生能够体会到作者对自然美景的热爱和赞美之情。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《古诗二首》，包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的阅读和朗诵。重点在于使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意境和情感。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对古诗的韵律和意境理解不够深入，难以体会到作者的思想感情。难点还包括学生可能对古诗中的生字和不熟悉的词语理解不够，影响朗读和理解。

针对难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过多媒体展示古诗的图片和视频，帮助学生形象地理解古诗的意境和情感。

-通过朗读指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

-通过解释生字和不熟悉的词语，帮助学生更好地理解古诗的内容。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课采用讲授法、演示法和练习法相结合的教学方法。通过讲解古诗的背景和内容，演示古诗的朗读技巧，让学生进行朗读练习，从而达到教学目标。

2.教学手段

本节课使用多媒体课件、古诗朗读音频和实物教具等教学手段。通过多媒体课件展示古诗的图片和视频，帮助学生形象地理解古诗的意境和情感。使用古诗朗读音频，让学生跟读和模仿，提高朗读能力。使用实物教具，如古诗的手抄本和朗读卡片，帮助学生更好地理解和记忆古诗。

五、教学评价

1.课堂评价

2.作业评价

3.期末评价

六、教学资源与环境

1.教学资源

本节课使用多媒体课件、古诗朗读音频和实物教具等教学资源。教师可以准备相关的古诗图片和视频，制作多媒体课件，展示古诗的意境和情感。同时，准备古诗朗读音频，让学生跟读和模仿。还可以准备实物教具，如古诗的手抄本和朗读卡片，帮助学生更好地理解和记忆古诗。

2.教学环境

本节课在教室进行，需要保证教学环境的安静和舒适。教师可以布置教室，营造一个适合学习古诗的氛围，如放置一些与古诗相关的装饰品，如古诗词的挂画和书签。同时，确保教室的灯光和温度适宜，让学生能够集中精力学习。

七、教学安全与注意事项

1.教学安全

在教学过程中，教师需要关注学生的安全，确保学生能够安全地进行朗读练习。教师可以指导学生正确的朗读姿势和呼吸方法，避免喉咙受伤。同时，教师需要注意学生的反应，及时调整教学进度和难度，避免学生过度疲劳。

2.教学注意事项

在教学过程中，教师需要注意以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂讨论和朗读练习，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。

-针对学生的不同需求，进行个性化教学，提供不同的学习资源和辅导，帮助学生突破难点。

-注重培养学生的朗读能力和理解能力，通过朗读指导和讲解，使学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意境和情感。

-利用多媒体课件和实物教具等教学手段，创造生动有趣的教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

-关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略和方法，确保学生能够达到教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、朗读法和练习法相结合的教学方法。通过讲解古诗的背景和内容，引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解和分