《风的形成》PPT课件 (1).pptxVIP

;;学习目标：

1、知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。

2、能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。

3、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的。;自学指导一：

自学课本24—25页，思考：

自然界的风是怎样形成的？

5钟后说一说，并设计实验验证。;;空气的流动形成风。;实验方向：

1.热空气是怎样流动的？

2.热空气的流动与风的形成有什么关系？

实验要求：

1.先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭.

3.讨论实验现象说明了什么？;空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。;想一想;;;自学指导二：

自学课本26页思考：风与我们

的生活有哪些关系？

2分钟后看谁说得好。;围场坝上风能资源丰富，具备上大型风电场条件。仅以红松风电发展为例，第一期装机容量为3600kw；第二期装机容量为51300kw；第三期装机容量为52600kw；第四期装机容量为49500kw。到目前装机总容量已达到157000kw，预计装机总容量为300000kw。

继红松风电场并网发电后，又有美