小班语言故事表演教案《三只小鸡》.pptx

小班语言故事表演教案《三只小鸡》

汇报人：

2023-12-21

目录

contents

课程介绍与目标

故事内容概述

表演技巧指导

道具与场景布置建议

排练计划与进度安排

评价标准与反馈机制建立

课程介绍与目标

01

本次教案基于儿童故事《三只小鸡》，通过表演形式帮助幼儿更好地理解和感受故事情节和角色。

背景

通过本次课程，旨在培养幼儿的语言表达能力、表演技巧、团队协作能力和自信心。

目的

适用年龄段

本教案适用于3-4岁的小班幼儿。

认知水平

幼儿应具备基本的听说能力，能够理解和简单表达故事情节。

语言能力

表演技巧

团队协作能力

自信心

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幼儿能够准确表达故事中的角色对话，提高口语表达能力。

通过模仿和表演，幼儿能够初步掌握一些基本的表演技巧，如情感表达、角色塑造等。

在表演过程中，幼儿能够学会与同伴合作，共同完成表演任务。

通过表演和展示，幼儿能够增强自信心和自我认同感。

故事内容概述

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故事背景

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在一个阳光明媚的农场里，住着三只可爱的小鸡——小黄、小白和小黑。

冒险经历

02

一天，三只小鸡决定去探险，寻找传说中的金色麦穗。在途中，它们遇到了狡猾的狐狸和善良的小鸭。狐狸试图捉住小鸡们，而小鸭则帮助它们逃脱险境。

结局

03

最终，三只小鸡凭借智慧和勇气成功找到金色麦穗，并安全返回农场，与家人团聚。

小黄

小黑

小鸭

勇敢而富有领导力，是三只小鸡中的领头者。

忠诚而勇敢，是团队的坚强后盾。

善良而乐于助人，帮助小鸡们逃脱狐狸的追捕。

表演技巧指导

03

指导孩子们掌握故事中每个角色的准确发音，包括小鸡的“叽叽”声等。

清晰准确的发音

声音的变化与模仿

语速与节奏

教孩子们通过改变音调和音量来模仿不同角色的声音，如高亢的鸡妈妈、低沉狡猾的狐狸等。

根据情节变化，指导孩子们调整语速，如在紧张情节时加快语速，在温馨情节时放缓语速。

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鼓励孩子们运用丰富的肢体语言来展现角色特点，如小鸡的活泼可爱、狐狸的狡猾等。

生动的肢体语言

指导孩子们通过面部表情来表达角色的情感变化，如开心、害怕、生气等。

面部表情的配合

引导孩子们注意身体姿态和动作的协调性，以更好地展现角色的形象。

身体姿态与动作

角色特点分析

帮助孩子们深入理解故事中每个角色的性格特点，从而更好地塑造角色形象。

道具与场景布置建议

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为三只小鸡准备相应的头饰或面具，以区分角色。可以选择黄色、红色等鲜艳的颜色，增加视觉效果。

角色道具

根据故事情节，准备草地、树木、花朵等背景道具，营造故事场景。

场景道具

使用简单的乐器或音效设备，模拟故事中的声音效果，如鸡叫声、风声等。

音效道具

简洁明了

场景布置不宜过于复杂，以免分散观众的注意力。以清晰呈现故事背景为主要目标。

与故事情节相符

根据《三只小鸡》的故事内容，布置一个温馨、活泼的农场场景，如绿色的草地、点缀的花朵、模拟的鸡舍等。

实例展示

在教室的一角布置一个小型农场，使用绿色布料或纸板制作草地，摆放一些塑料或纸质的花朵和树木。在另一侧放置模拟的鸡舍，为小鸡提供休息和玩耍的空间。

音乐与音效

播放轻快的背景音乐，配合故事情节的发展。在关键情节处使用音效道具，增强观众的听觉体验。

灯光与色彩

使用柔和的灯光，营造温馨的氛围。同时，利用不同色彩的道具和布景，增加视觉冲击力。

角色互动

鼓励观众与表演者进行互动，如提问、猜测情节等。通过互动环节，让观众更加投入到故事中。

排练计划与进度安排

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首先，让孩子们了解故事《三只小鸡》的情节和角色特点，然后根据孩子们的意愿和特长进行角色分配。

初步了解与角色分配

将故事分成若干段落，逐一进行排练。每一段落排练完成后，进行总结和反馈，以便更好地进行下一段落的排练。

分段排练

在所有段落都排练完成后，进行整体联排。让孩子们熟悉整个故事的流程，同时培养他们的团队合作精神和舞台表现力。

整体联排

根据孩子们的空余时间和排练进度，制定合理的时间规划。建议每周安排2-3次排练，每次排练时间不宜过长，以免影响孩子们的兴趣和精力。

时间规划

在排练过程中，根据孩子们的特点和意愿，分配不同的任务。例如，有的孩子可以负责台词的背诵，有的孩子可以负责动作的设计，有的孩子可以负责音乐的配合等。

任务分配

定期检查孩子们的排练进度，了解他们在排练过程中遇到的问题和困难，及时给予指导和帮助。

检查排练进度

根据孩子们的反馈和实际情况，适时调整排练计划。例如，可以增加或减少排练次数，调整排练时间等。

调整排练计划

在排练过程中，注重细节的打磨和完善。例如，可以引导孩子们注意角色的表情、动作和语言等细节，提高他们的表演水平。

完善表演细节

评价标准与反馈机制建立

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评价幼儿在故事表演中的语言表达能力、动作协调性和表情生动性。

表演技巧

评估幼儿