5.5《线段》（教学课件）一年级 数学下册 沪教版.pptxVIP

线段小学数学·一年级（下）沪教版·第五单元

通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。能用尺度量线段的长度和画指定长度的线段（限整厘米）。体会数学与日常生活的密切联系，养成科学良好的动手操作习惯。

重认识线段的概念。认识线段的概念；会量、会画线段。

从学校去小丁丁家有3条路，你想走哪条？为什么？

1.你认识这些图形吗？它们有什么特征吗？

端点直直的每个图形都是直直的，有两个端点，可以量出长度。端点端点端点直直的端点端点直直的端点端点直直的

在生活中寻找线段。在图形中寻找线段。

量一量，填一填。303660314332324

方法一这条线段长3厘米，也就是3厘米0毫米。度量线段长度的方法(以第一条线段为例)01cm2345直尺的“0”刻度与线段的左端对齐。线段的右端对齐的刻度就是线段的长度。

这条线段长6－3＝3(厘米)，也就是3厘米0毫米。01cm2345678910把直尺的刻度“3”对准线段的一端。线段的另一端对着直尺的刻度“6”。方法二度量线段长度的方法(以第一条线段为例)

画一条长3cm的线段。按要求，画一画。

两个端点直直线，线段线段尺中藏。量画线段尺来帮，点对点来边对线。儿歌

①②4.哪一条长？先看一看，再量一量。

得出结论：当无法直观比较两个物体的长短时，可以通过度量进行比较。用直尺量一量①②解决问题两条一样长。

小熊60cm小兔40cm合起来()cm小兔40cm小熊60cm合起来()cm小熊60cm小兔40cm合起来()cm②

小熊60cm小兔40cm合起来()cm60cm答：合起来长100厘米。+=40cm100cm60+40=100100

试一试，说一说。100cm－60cm=40cm100cm－40cm=60cm4060

编一编，算一算。

462567333535421116145196算一算，填一填。15

怎么画一条长5cm的线段？

数一数：这个图形中有几条线段？

1.线段的特征：直直的，有两个端点，可以量出长度。2.度量线段长度的方法：(1)把直尺的“0”刻度对准线段的一端，线段的另一端对着的刻度就是线段的长度；(2)如果没有把直尺的“0”刻度对准线段的一端，那么线段两端所对应的刻度差就是线段的长度。3.画线段的方法：(1)通常以直尺的刻度“0”为起点，是几厘米就沿着直尺的边线画到刻度几，在起始和终点处分别画一个端点，并标出线段的长度。(2)解决有关长度的计算问题时，可以先编题，再画图计算。长度单位相同的两个数，可以直接相加或相减。

453量一量，填一填。

看一看，量一量。①②量一量：①的长度是（）cm()mm②的长度是（）cm()mm3535所以，①的长度(=)②的长度

(1)画一条长4厘米的线段0厘米123456784厘米4cm

一共有（）条线段3一共有（）条线段6

1、尝试画任一线段（1）会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？（2）自己试一试（3）演示——说说你是怎么画的？2、画指定长度线段（1）画一条3厘米长的线段，试一试（2）和你的同桌交流画法。（3）汇报：有没有办法验证画得对不对呢？（4）小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“3”就是3厘米。（5）再画一条5厘米长的线段。

Thankyou!