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登高;野无遗贤;学习目标
一、通过朗读诗歌、分析意象,把握《登高》情景交融的特点。
二、通过起承转合的关系,进一步理解《登高》的思想情感。
;一读:读准字音、节奏;这首诗是杜甫55岁在夔州所作。当时,安史之乱结束四年,但地方军阀又隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。途中,在重阳节登高抒怀。;二读:读懂诗意;风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回。;风急天高猿啸哀,
渚清沙白鸟飞回。;2.这首诗的颔联描写了哪些意象?这些意象有什么特点?
;无边落木萧萧下,
不尽长江滚滚来。
;3.从颈联可以看出杜甫遭遇了哪些悲苦的事情?
;万里悲秋常作客,
百年多病独登台。;万里,地之远也;
秋,时之凄惨也;
作客,羁旅也;
常作客,久旅也;
百年,齿暮也;
多病,衰疾也;
台,高迥处也;
独登台,无亲朋也。
十四字之间含八意,而对偶又极精确。;诗中哪些地方展现了作者的身世之悲和忧国之情(国运之艰)?;登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。;请思考总结:你是怎么读懂这首诗的?
;色彩;作业:
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