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学习必备欢迎下载
盐酸教案设计
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学习必备欢迎下载
盐酸-教案设计
教学目标
知识目标:通过实验的观察与分析,了解盐酸的物理性质和用途,初步掌握盐酸的化学性质,理解复分解反应,了解石蕊试液,酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。
能力目标:培养学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。
情感目标:对学生进行科学态度、科学的学习方法的教育。
重点难点
重点:盐酸的化学性质,复分解反应的概念,指示剂在酸碱溶液里的颜色变化。
难点:有关盐酸化学性质的化学方程式。
教学方法
实验探讨法
教学用具
仪器:试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。
药品:锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。
其它:铁钉、锈铁钉。
教学过程
老师活动
学生活动
教学意图
[复习提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念,想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的三酸指的是什么吗?
回忆上节内容,注意力集中在酸上,思考并回答。
引起回忆,为进入本节学习做准备。
[复习提问]今天我们学习盐酸,你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?
明确学习内容,思考、总结以往认识物质的一般方法,回答问题。
明确学习任务,明确研究方法。
[演示实验]盐酸的物理性质。
课本P154(实验8-5)
带着问题观察实验,正确闻气味
从感性上认识盐酸。
[指导阅读]指导学生看书P154
阅读教材,总结盐酸的物理性质。
培养学生的自学能力。
[板书]一、盐酸
1、物理性质
识记物理性质的有关内容。
了解盐酸的物理性质。
[投影]课堂练习(见附1)
做练习一
巩固、识记盐酸的物理性质。
盐酸教案设计全文共1页,当前为第1页。[过渡]下面我们用实验的方法探讨盐酸有哪些化学性质
盐酸教案设计全文共1页,当前为第1页。
思考
转移注意,激疑探索。
[演示实验]氢氧化钠溶液与酚酞、石蕊试液的反应
[学生实验]指导学生做实验
盐酸与石蕊试液、酚酞试液反应,课本P155(实验8-6),记录实验现象。
实验探索,培养学生的实验操作能力,观察、记录能力。
[板书]2、化学性质
(1)盐酸与酸碱指示剂作用
总结实验,并对实验现象加深记忆。
培养学生归纳、总结及表达能力。
[演示实验]演示锌与盐酸的反应
盐酸和生锈铁钉的反应
实验探索,培养学生的实验操作能力、观察记录能力。
[分析讨论]指导学生描述实验现象及书写化学方程式。
[板书](2)盐酸+金属盐+氢气
(2)盐酸+金属氧化物盐+水
分析反应物、生成物类别,总结盐酸与活泼金属、金属氧化物的反应规律。
培养学生分析总结、应用实验的能力。
[投影]课堂练习二,指导学生做练习二
做练习二
巩固所学知识
[演示实验]在氢氧化钠溶液中加酚酞试液,然后滴入盐酸
在食盐水、盐酸中滴加硝酸银溶液
[讲解]可应用上述反应检验HC1(及可溶性盐酸)。试剂:AgNo3溶液和稀硝酸。
现象:产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。
[板书](4)盐酸+碱盐+水
(5)盐酸与硝酸银溶液反应
观察现象,总结酸与碱反应规律,思考氢氧化铝与盐酸反应的方程式
写出食盐水、盐酸与硝酸银溶液反应的化学方程式
培养学生分析总结的能力,使学生理解反应的规律,并为复分解反应概念打基础。
[投影]课堂练习三(见附3)
指导学生做练习三
做练习三
加深对盐酸化性的理解。
[问题讨论]根据盐酸的以上性质,分析推断它有哪些用途,并指导学生阅读教材。
思考、阅读课本,总结盐酸的用途,并加深记忆。
强化性质决定用途等的化学思想,培养学生的自学能力。
[问题讨论]在盐酸性质(4)、(5)中的化学反应属于我们学过的基本反应类型吗?
思考、对比得出这些反应的特点:反应物及生成物都是化合物;反应规律是两种化合物互相交换成分。
培养学生分析、归纳、综合、概括的能力。
[板书]3、复分解反应
识记定义,判断上述哪些反应是复分解反应。
盐酸教案设计全文共2页,当前为第2页。初步理解复分解反应。
盐酸教案设计全文共2页,当前为第2页。
[投影]随堂检测题(见附5)
做检测题
了解是否达到本节教学目标
板书计划:
一、盐酸
1、物理性质:无色液体,刺激性气味有挥发性
2、化学性质:
(1)与指示剂作用
(2)盐酸+金属盐+氢气
(3)盐酸+金属氧化物盐+水
(4)盐酸+碱盐+水
(5)与硝酸银溶液反应现象:产生白色沉淀
检验盐酸或可溶性盐酸盐的方法:加入硝酸银溶液和稀硝酸
3、盐酸的用途:帮助消化,除锈
4、复分解反应:
附1:课堂练习一
1、盐酸是______的水溶液,纯净的盐酸是_____色______气味的_____体,浓盐酸_____腐蚀性,有_
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