第一单元第５课　学吹竖笛 教案　2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册.pdf

人教版七年级上册音乐1.5学吹竖笛教案

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册音乐第1.5节“学吹竖笛”。课程内容包括竖

笛的演奏技巧和曲目练习，旨在让学生掌握基本的竖笛演奏方法，并通过练习曲目提高音

乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过音乐基础知识，包括音高、节奏、音色等，这些知识为本节课的学习奠

教学

定了基础。

内容

2.学生已经接触过一些乐器，如钢琴、小提琴等，对乐器演奏有一定的了解，这有助于他

分析

们更快地掌握竖笛演奏技巧。

3.学生在日常生活中可能已经接触过竖笛演奏，对竖笛有一定的感性认识，这有助于激发

他们对本节课的兴趣。

4.学生已经学习过一些简单的曲目，如儿歌、民歌等，这有助于他们在学习新曲目时更快

地掌握演奏技巧。

本节课旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐实践能力和审美能力。具体目标如下：

1.音乐实践能力：通过学习竖笛演奏技巧，培养学生独立演奏的能力，使他们能够在实践

中掌握正确的演奏方法，提高音乐表现力。

2.音乐审美能力：通过对曲目进行分析，培养学生对音乐作品的鉴赏能力，使他们能够理

核心

解音乐的情感表达，提升音乐审美水平。

素养3.合作与交流能力：在小组活动中，培养学生与他人合作演奏的能力，使他们能够在交流

目标

中学会倾听、配合，提高团队协作能力。

分析

4.自主学习能力：鼓励学生自主探究竖笛演奏技巧，培养他们独立解决问题的能力，激发

学生的学习兴趣和主动性。

5.创新思维能力：在演奏曲目时，鼓励学生尝试不同的演奏方式，培养他们的创新思维，

使他们在音乐实践中不断探索新方法。

本节课的教学对象为七年级学生，他们在音乐素养方面已有一定的基础，但竖笛演奏技巧

和曲目练习方面还有待提高。为了更好地开展教学，以下从学生层次、知识、能力、素质

等方面进行分析。

心强，但注意力容易分散。在这个阶段，学生的认知能力和自主学习能力逐渐提高，但仍

有部分学生对音乐学习的重视程度不够，需要教师进行引导和激发。

2.知识方面：学生在音乐基础知识方面已有一定了解，如音高、节奏、音色等，这对本节

学情

课的学习有一定帮助。然而，竖笛演奏技巧和曲目练习方面，学生可能存在知识盲区，需

分析

要教师进行讲解和示范。

3.能力方面：七年级学生在音乐实践能力方面有待提高，他们可能缺乏独立演奏的能力，

需要在教师的指导下进行练习。此外，学生在音乐审美能力和合作与交流能力方面也需加

强，以提高他们的音乐素养。

4.素质方面：七年级学生在自主学习能力和创新思维能力方面有较大潜力，但部分学生可

能存在依赖心理，需要教师鼓励他们自主探究和尝试。同时，学生在行为习惯方面可能存

在不足，如上课走神、作业完成不认真等，这会对学习效果产生一定影响。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

1.讲授与示范：教师通过讲解竖笛演奏技巧，使学生对基本方法有清

晰的认识。同时，教师进行示范演奏，让学生直观地感受正确的演奏

姿势和音色，提高他们的学习效果。

2.小组合作学习：将学生分成小组，进行竖笛演奏练习。通过小组合

作，培养学生之间的沟通与协作能力，提高他们的团队精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同的乐器角色，如吹奏者、指挥等，通过

角色扮演，提高学生的参与度和兴趣，培养他们的音乐实践能力。

教学方法与策略4.实验与练习：让学生亲自动手进行竖笛演奏实验，通过实践锻炼，

提高他们的音乐实践能力。同时，安排充足的练习时间，让学生在实

践中掌握竖笛演奏技巧。

5.游戏化教学：设计一些音乐游戏，如节奏接力、音高猜猜看等，以

激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

6.利用多媒体资源：通过播放竖笛演奏视频，让学生欣赏不同风格