高中数学：第06讲利用导数研究能成立有解问题教师版.docx

PAGE

PAGE2

第06讲利用导数研究能成立（有解）问题

核心考点精讲精练）

命题规律及备考策略

【命题规律】本节内容是新高考卷的必考内容，设题稳定，难度较大，分值为12分

【备考策略】1能用导数证明函数的单调性

2能求出函数的极值或给定区间的最值

3有解，有解，

【命题预测】导数的综合应用是高考考查的重点内容,也是高考压轴题之一近几年高考命题的趋势，是稳中求变、变中求新、新中求活，纵观近几年的高考题,导数的综合应用题考查多个核心素养以及综合应用能力,有一定的难度,一般放在解答题的最后位置，对数学抽象、数学运算、逻辑推理等多个数学学科的核心素养都有较深入的考查，需综合复习

知识讲解

能成立（有解）问题常见类型

假设为自变量，其范围设为，为函数；为参数，为其表达式，

（1）若的值域为

①，则只需要

，则只需要

②，则只需要

，则只需要

（2）若的值域为

①，则只需要（注意与（1）中对应情况进行对比）

，则只需要

②，则只需要（注意与（1）中对应情况进行对比）

，则只需要

能成立（有解）问题的解决策略

=1\*GB3①构造函数，分类讨论；

②部分分离，化为切线；

③完全分离，函数最值；

=4\*GB3④换元分离，简化运算；

在求解过程中，力求“脑中有‘形’，心中有‘数’”.依托端点效应，缩小范围，借助数形结合，寻找临界.

一般地，不等式恒成立、方程或不等式有解问题设计独特，试题形式多样、变化众多，涉及到函数、不等式、方程、导数、数列等知识，渗透着函数与方程、等价转换、分类讨论、换元等思想方法，有一定的综合性，属于能力题，在提升学生思维的灵活性、创造性等数学素养起到了积极的作用，成为高考的一个热点．

考点一、利用导数解决函数能成立（有解）问题

1．（全国·高考真题）设函数，曲线处的切线斜率为0

求b;若存在使得，求a的取值范围．

【答案】（1）;（2）.

【详解】试题分析：（1）根据曲线在某点处的切线与此点的横坐标的导数的对应关系，可先对函数进行求导可得：，利用上述关系不难求得，即可得;（2）由第（1）小题中所求b，则函数完全确定下来，则它的导数可求出并化简得：根据题意可得要对与的大小关系进行分类讨论，则可分以下三类：（ⅰ）若，则，故当时，，在单调递增，所以，存在，使得的充要条件为，即，所以.（ⅱ）若，则，故当时，；当时，，在单调递减，在单调递增.所以，存在，使得的充要条件为，无解则不合题意.（ⅲ）若，则.综上，a的取值范围是.

试题解析：（1），

由题设知，解得.

（2）的定义域为，由（1）知，，

（ⅰ）若，则，故当时，，在单调递增，

所以，存在，使得的充要条件为，即，

所以.

（ⅱ）若，则，故当时，；

当时，，在单调递减，在单调递增.

所以，存在，使得的充要条件为，

而，所以不合题意.

（ⅲ）若，则.

综上，a的取值范围是.

考点：1.曲线的切线方程;2.导数在研究函数性质中的运用;3.分类讨论的应用

2．（·天津·高考真题）已知，函数，．（的图象连续不断）

(1)求的单调区间；

(2)当时，证明：存在，使；

(3)若存在属于区间的，且，使，证明：．

【答案】（1）单调递增区间是，单调递减区间是；（2）见解析；（3）见解析.

【分析】（1）利用函数的单调性与导数的关系可得解；

（2）令，先得，再分析单调性即可得证；

（3）结合（1）分析函数的单调性可得，解不等式组即可得证.

【详解】（1）

令，解得

当变化时，的变化情况如下表：

＋

0

－

递增

极大值

递减

所以，的单调递增区间是，单调递减区间是

（2）证明：当时，，

由（1）知在内单调递增，在内单调递减．

令．

由于在内单调递增，故，即

取，则.

所以存在，使，

即存在，使．

（说明：的取法不唯一，只要满足，且即可．）

（3）证明：由及（1）的结论知，

从而在上的最小值为，

又由，，知

故即

从而.

【点睛】本题主要考查了导数的应用，利用导数研究函数的单调性，着重考查了学生的转化与划归的能力，属于难题.

3．（2021·天津·统考高考真题）已知，函数．

（I）求曲线在点处的切线方程：

（II）证明存在唯一的极值点

（III）若存在a，使得对任意成立，求实数b的取值范围．

【答案】（I）；（II）证明见解析；（III）

【分析】（I）求出在处的导数，即切线斜率，求出，即可求出切线方程；

（II）令，可得，则可化为证明与仅有一个交点，利用导数求出的变化情况，数形结合即可求解；

（III）令，题目等价于存在，使得，即，利用导数即可求出的最小值.

【详解】（I），则，

又，则切线方程为；

（II）令，则，

令，则，

当时，，单调递减；当时