输入语句、输出语句和赋值语句教案04.docxVIP

基本算法语句

输入语句、输出语句和赋值语句

合作讨论

1.王妈妈开了一家小型餐馆,为了节约服务生收费时间,她购进红、黄、蓝、绿四种颜色的盘子,用这几种颜色的盘子分别盛5元、8元、10元和12元的食品,这样结账的时候,只要数一下盘子就可以了.请利用赋值语句写出用餐计费的程序.

解:设置变量r、y、b、g分别表示用餐的红、黄、蓝、绿的盘子的个数,变量p表示金额,则这个问题的程序为:

INPUT“r=”;r

INPUT“y=”;y

INPUT“b=”;b

INPUT“g=”;g

p=5*r+8*y+10*b+12*g

PRINT“结账金额为”;p

END

运行结果

r=?3

y=?4

b=?5

g=?6

结账金额为169.

2.某高中期中考试之后统计出了语文、数学、外语、物理、生物、化学、历史、政治、地理这九门课程各自的平均分,现在我们要计算出这九门课程的平均成绩.

解:INPUT“Chinese=”;a

INPUT“math=”;b

INPUT“English=”;c

INPUT“physics=”;d

INPUT“biology=”;e

INPUT“chemistry=”;f

INPUT“history=”;g

INPUT“politics=”;h

INPUT“geography=”;i

PRINT“Theaver=”;(a+b+c+d+e+f+g+h+i)/9

END

新题解答

1.编写一个程序,计算不同体重的人在不同加速度时对电梯的压力.

解:设人对电梯的压力为NN,则

N－G=Ma

G=Mg

则N=M(g+a)/g

其中g=m/s2

程序如下:

g=

INPUT“M=”;M,“a=”;a

N=M*(g+a)/g

PRINT“N=”;N

END

2.编写一个求母数的程序.

所谓求母数,就是已知总和(叫母数)的若干分之几(叫分数)的值(叫子数),求其总和.

解:设母数为Y,子数为X,分数为K,即

Y*K=X

由于分数在BASIC中是一个表达式而不是数,所以不能作为数据使用.设K=B/A,则

Y=X*A/B

例如,某人走完路程的2/3是48km,问全路程有多少？

程序如下:

INPUT“X,A,B=”;X,A,B

Y=X*A/B

PRINT“TOTAL=”;Y

END

RUN

X,A,B=？48,3,2

TOTAL=72

思维过程

1．正确理解和使用输入语句和输出语句

【例1】用描点法作函数y=2x3+3x2－12x+15的图象时,需要求出自变量与函数的一组对应值.编写程序,分别计算当x=1,2,3,0,－1,－2,－3时的函数值.

分析理解:INPUT“x=”;x

y=2*x^3+3*x^2－12*x+15;

PRINTx

PRINTy

END

在这个程序中,第一行中的INPUT语句就是输入语句,它的语法规则如下:

语法:INPUT[信息提示”;]输入变量表列

例如:INPUT“x,y=”;x,y

(1)当没有输入提示信息时,程序运行中每遇到一个INPUT语句,就输出一个“？”,询问操作人员输出数据;

(2)一个INPUT语句可以包含一个变量,也可以包含多个变量,当输入的数据多于或少于变量的个数时,会给出“Redofromstart”;

(3)为了给用户以提示,可以在INPUT语句后加一个提示信息,如:INPUT“a,b,c=”;(,)a,b,c

如果用分号(;)分隔提示信息与变量,则在给出提示信息的同时加一个“？”,而用逗号(,)分隔则没有.

每次运行该程序时,依次输入1,2,3,0,－1,－2,－3,计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”,并按“x”新获得的值执行下面的语句.

2.赋值是对变量的处理.

赋值语句的一般格式:

LET变量=表达式(LET可省略)

(1)“=”不是数学中的“等号”,而应理解为一个“赋值号”.

■a=3

■b=2a+1

■n=n+1

(2)赋值号左侧只能是变量,而不能是常数或表达式,右侧可以是表达式,“=”具有计算功能.

■3=a(×)

■b+6=a(×)

■a=3*5－4(√)

(3)一个赋值语句一次只能给一个变量赋值.

■LETa,b,c=(×)

■LETa=b=c=(×)

■LETa=3,b=4,c=5(×)

■LETa=;LETb=;LETc=(√)

(4)赋值过程一般有以下几种形式:

①a=1{赋予变量常数值}.

b=2a+1{将含有其他变量的表达式赋予变量}.

②i=2

i=3i+1{将含有变量自身的表达式赋予变量,此时赋值号右边的变量的值是2}.

③i=1

s=0

s=s+I{赋值表达