科学教科版五年级下册 船的研究 7.制作与测试我们的小船同步练习.docx

7.制作与测试我们的小船

一、填空题

1．轮船的制作需要考虑、船的形状、、载重量、稳固性、等因素。

2．我们根据测试过程中发现的问题，不断和小船。

二、判断题

3．如果我们制作的小船不能通过测试，要进行改进，不能轻易放弃。（）

4．制作小船过程中，报废的材料也需要计入船的总造价中。

5．我们在制作小船时，不需要画图纸，可以直接动手制作。（）

三、单选题

6．学校科技节最受欢迎的挑战项目是“纸船载人”。在制作过程中，每个小组都给小船外壁涂光油或贴满透明胶带，原因是（）

A．这样使小船更光亮好看

B．防止纸船因吸水而下沉

C．可以增加船的载重量

7．小科终于制作完成了一艘可以在水中行驶的船，这个过程一般会经历（）等阶段。

A．问题——设计——制作——测试——完善

B．设计——问题——制作——测试——完善

C．制作——设计——完善——测试——问题

8．如果我们的小船在测试时出现其搭载120克货物时就会沉没，这是因为（）

A．制作小船时，没有装上动力装置

B．在设计小船时，船身设计得过小

C．在测试小船时，船舵没有放到正确的位置

四、连线题

9．把对应的船的特点和影响因素连接起来。

船的大小船的载重量

船的材料船行驶的速度

动力系统船的坚固程度

船舵船行驶的方向

船的外形船受到的阻力

五、综合题

10．如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。

（1）明确设计师的设计思路。

①动力设计：使用作为小船的动力系统。

②船身设计：船身选材料，更容易在水面上。

船体比较宽，增加了船的和

③外形设计：船头做成了形，有利于减小船在水中受到的，可以行驶得更。

（2）下列关于船的设计中，（）可以增大船的载重量和稳定性。(多选题)

A．加宽船体 B．增大船的体积 C．减轻船身重量

D．加大动力 E．均匀摆放货物 F．加设船舱

（3）如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（）。

A．小船的载重量 B．小船的稳定性 C．制作小船的材料

六、实验探究题

11．为了参加校园科技节比赛，小明在家中手工制作了一艘小船。

（1）小明制作的船主要的行驶动力是(选填“电力”、“人力”、“风力”或“水力”)。

在测试小船行驶过程中，小明发现小船航行方向不稳定，容易偏航，需要装上（选填“船锚”、“风帆”或“船舵”)来修正航行方向。

（2）如果小明把船体两侧的泡沫塑料加厚加宽，船会(选填“航行速度加快”、“行驶方向固定”或“能承载更多重物)。

（3）如果想要小船行驶得更快，小明可以(选填“更换更重的船体材料”、“在船上放更多重物”或“增加电池电量”)。

（4）小明把船首处的泡沫打磨成图片上的形状，这样会(选填“增加”或“减少”)

船在航行时受到的阻力，因为这种形状模仿了鱼的(选填“正方形”、“流线型”或“长方形”)身体结构。

12．凯文和同学们想继续研究船首的形状和船在水中受到的阻力的关系。他们两分别选择和形状的船进行了如下的实验。

（1）该实验要改变的条件是船首形状，保持相同的条件包括、等。

（2）通过实验发现：形状的船首更有利于减小船在水中受的阻力。

（3）船舶的载重量与什么有关？为了探究这个问题，默然和乐乐设计了不同尺寸的铝箔小船。已知铝箔纸是边长12厘米的正方形，设计图如下图所示。

默然用垫圈模拟重物，测试了四艘小船的载重量，数据如下表所示。

船只编号

甲

乙

丙

丁

船只底面积(平方厘米)

100

64

36

16

船只体积(立方厘米)

100

128

108

64

承载重物数量

第一次(个)

20

28

24

14

第二次(个)

22

30

25

13

第三次(个)

21

29

26

3

平均值(个)

21

29

25

10

（4）分析表格数据：船的载重量最大；船的第次实验数据存在异常，导致异常数据的原因可能是：

（5）通过表格数据发现：船的