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口语交际：自我介绍2023-2024学年四年级下册语文同步教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年四年级下册语文同步教案，课程主题为“口语交际：自我介绍”。课程内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生了解自我介绍的基本要求，如内容要真实、完整、清晰，表达要自然、流畅。

2.让学生掌握自我介绍的基本技巧，如注意语速、语调、表情、肢体语言等。

3.通过实际操作，让学生进行自我介绍的练习，提高他们的口语表达能力。

4.评价学生的自我介绍，给予鼓励和指导，帮助他们改进表达方式。

二、核心素养目标

1.提高学生的口语表达能力，培养他们的语言组织能力和思维逻辑能力。

2.培养学生自信、大方的个性，让他们在公共场合敢于表达自己。

3.通过自我介绍的练习，培养学生的自我认识和自我评价能力。

4.培养学生与人沟通的技巧，提高他们的社交能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经具备了一定的口语表达能力，能够进行简单的自我介绍。

（2）学生已经学习过一些基本的社交技巧，如礼貌用语、眼神交流等。

（3）学生已经了解了一些关于自我介绍的基本要求，如内容要真实、完整、清晰等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对自我介绍这一主题感兴趣，希望通过自我介绍展示自己的特点和优点。

（2）学生具备一定的自我表达能力，能够在老师的引导下进行自我介绍。

（3）学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿学习，有的学生喜欢通过实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在进行自我介绍时，可能会遇到语言组织不清晰、逻辑混乱的问题。

（2）学生在表达自我时，可能会遇到自信心不足、紧张等问题。

（3）学生在与人交流时，可能会遇到沟通技巧不熟练、语调语速不合适等问题。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，以提高学生的口语表达能力和社交能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-麦克风

2.课程平台：

-班级微信群

-学习通

3.信息化资源：

-口语交际教学视频

-自我介绍范文

-在线语音识别软件

4.教学手段：

-分组讨论

-角色扮演

-互动提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的重要性。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我介绍的实际应用或作用。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.掌握自我介绍的基本概念和技巧，能够在不同场合进行得体、自然的自我介绍。

2.提高口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。

3.培养自信心和社交能力，能够在公众场合自信地展示