科学教科版四年级上册 呼吸与消化-3.测量肺活量同步练习.pdf

呼吸与消化-3.测量肺活量

一、填空题

1．是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

2．人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫，单位是。

二、判断题

3．小明(男生)和小红(女生)的肺活量都是1800mL，都达标。（）

4．经常参加体育锻炼，可以提升我们的肺活量，有利于身体健康。（）

5．女孩的肺活量不可能比男孩的大。（）

6．测量肺活量时，每一个同学在测量前后，都要对吹气进行消毒。防止传染疾病。（）

三、单选题

7．在一次测量肺活量活动中，其中三位同学的肺活量数据分别是小明1500毫升、小军1400毫升、

小亮1100毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（）。

A．小明B．小军C．小亮

8．雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（）

A．B．心脏C．胃

9．一个人的肺活量很大，说明他（）

A．肺比较大B．每次呼吸的气体量比较多

C．身材一定很魁梧D．每分钟呼吸的次数比较多

10．班里有部分学生肺活量太小了，我们可以建议这些同学应（）。

A．多吃些营养品B．多多休息C．适当增加体育锻炼

11．小柯和小明用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法正确的（）。

A．深吸一口气吹气球，气球大的同学的肺活量大

B．深吸一口气吹气球，气球小的同学的肺活量大

C．多次向气球中吹气，最终气球大的同学的肺活量大

12．《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中关于肺活量的数据，小学四年级男生肺活量在1100

毫升~2600毫升，小学四年级女生肺活量在（）。

A．100毫升~600毫升

B．900毫升~2000毫升

C．5000毫升~7000毫升

四、综合题

13．用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。

（1）做标注。张宏测得自己的肺活量是1600毫升，请在左图中分别标注出0刻度线和张宏肺活

量的刻度线。

（2）测量肺活量吹入测量袋内的气体主要来自（）

A．口腔B．C．胃

（3）要测量出自己的最大肺活量，做呼吸动作时要做到（）

A．充分尽力B．平静自然C．紧急短促

（4）三次测量后，自己肺活量的数值应该取（）

A．最小值B．最大值C．平均值

五、解答题

14．为什么参加体育锻炼可以提升肺活量？你打算今后怎么做？

六、实验探究题

15．在学习了《测量肺活量》一课后，红红同学回家采用课上的方法测量了小伙伴明明的肺活量。

测量步骤：①展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）；

②深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；

③肺部全部气体呼出后，拔掉吸管，向里卷折测量袋，直到卷不进去为止；

④读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升。

测量肺活量第1次第2次第3次

明明230022002400

请根据上面的研究过程回答下列问题

（1）实验中记录数据时，下列哪个数据最适合作为肺活量大小的数据（）。

A．2400B．2200C．2300

（2）小红在记录数据时，忘记填写单位名称，你认为数据的单位名称用（）比较合适。

A．毫米B．毫升C．克

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