10-1压强（第二课时）八年级物理下册同步精品课件（苏科版）.pptxVIP

复习导入

一、垂直作用于被压物体表面的力叫做压力。压力

的方向总是垂直于被压物体且指向受压物体。

二、压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有

关。

苏科版八年级下册

第十章压强和浮力

10.1压强(第二课时)

义务教育教科书

物理

八*m

K江苏黄温科学技术出版社

新知讲解

回忆：

1.如何比较物体运动的快慢?

方法一、相同的路程，比时间

方法三、比单位时间里的路程V=s/t

2.如何比较物质的密度?

方法一、相同的体积，比质量

方法三、比单位体积里的质量p=m/V

方法二、相同的质量，比体积

方法二、相同的时间，比路程

新知讲解

思考：

3.如何比较压力作用的效果?

方法一、相同的压力，比受压面积方法二、相同的受压面积，比压力

当压力和受力面积都不相同时，如何比较?

4F

2S

压强——表示压力的作用效果

F3F

S3S

方法三、比单位面积上的压力

新知讲解

一、压强

1.定义：物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比

叫做压强。符号：p,用F表示压力，S表示受力面积。

2.公式：压强=压力/受力面积p=号

3.单位：牛/米2(N/m²)—帕斯卡(Pa)

4.1帕(Pa)的物理意义：1m²受压面积上所受的压力为1N

新知讲解

深度剖析

受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，

其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积。

例题：

所以帕斯卡是一个很小的单位，常用的压强单位还有百帕

(hPa)、千帕(kPa)、兆帕(MPa)。

一粒西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa

成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa

新知讲解

新知讲解

二、估测人站立时对地面的压强

1.器材：体重计、方格纸、刻度尺等●高蘧。

2.实验目的：测量人站立时对地面的压强数出不满一

格的方格数，除

3.实验原理：以2,再加上完

4.实验方案：测出人对地面的压力F和地面数.这是计算不

的受力面积S,计算出人对地规则形状物体面

积的有效方法.

面的压强p.

整的方格数，可

得脚印的面积

新知讲解

三、压强知识的应用

在生活中有时需要增大压力的作用效果即压强，有时我

们需要减小压力的作用效果，我们该如何做呢?

增大压力

减小受力面积

减小压力

增大受力面积

提示：影响压力的作用效果的两个因素

增大压力的

作用效果方法

减小压力的

作用效果方法

新知讲解

生活中是如何增大压力的作用效果?如何减小压力的作用效果?

随堂练习

1.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认

为他该怎么办(D)

A、迅速跑开

C、蹲下并大声呼救

B、原地大声呼救

D、趴下，四肢展开并大声呼救

解析：压力一定时，增大受力面积，减小压力大的作用效果(减小压强)

2.如图所示，A、B两物体叠放在水平地面上，已知A重30N,B

重15N,A的底面积是10cm²,B的底面积是5cm²。求：

(1)A对B的压强。(2)B对地面的压强。

解：(1)因为A对B的压力：F=Gᴀ=30N,由图可知S=5cm²

=5×10-4m²,所以A对B的压强：p=6×104Pa

(2)因为B对地面的压力

F`=G₄+G=30N+15N=45N,

由图可知S=5cm²=5×10-4m²,

所以B对地面的压强：p’=9×104Pa

7777777777

A

B

随堂练习

3.水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N,与桌面的接触面

积为5×10-2m2,计算书对桌面的压强。

解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即

F=G=3N

桌面的受力面积为：S=5×10-2m²

所以压强为：

答：书对桌面的压强为60Pa。

【注意】1.审清题意2.统一单位3.确定压力4.找准面积5.列式计算

与压力、受力面积有关

研究方法：控制变量法观察：转换法

p=F/S

增大压强的方法

减小压强的方法

1.压力

压强

2.压强

作用效果

表示

公式

应用

定义：垂直作用在物体表面上的力

课堂小结