第15课《我一生中的重要抉择》 统编版语文八年级下册.pptxVIP

我一生中的重要抉择

王选

2

教学目标：

1.了解作者及其重要抉择和贡献。

2.梳理本文的论证思路。

3.明白作者把大力扶植年轻人的重要意义。

教学目标

北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。

你知道北大方正吗?你了解激光照排吗?

王选一—“当代毕界”

王选，曾任中国科学院院士，中国工程

作者简介院院士，是““汉字激光照排系统”的创始人，被誉为：

“当代的毕异”

“汉字激光照排之父”

“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。

2001年，王选获国家最高科学技术奖。

1.选择计算数学专业

2.研究软硬件结合领域

3.锻炼英语听力

4.直接跨入第四代激光照排系统的研制5.致力于产业化

6.大力扶持年轻人

7.20世纪90年代进军日本市场

8.1995年进军广电业

课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次

演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择：

抉择

扶植

阻碍

趋势

干预

堕落

膏药

狡辩

多多益善强词夺理

阳奉阴违

平易近人

招摇撞骗不修边幅

风口浪尖

字词清单◆读读写写

注意“抉”的左边是“扌”。

不要漏掉“月”上的“口”。

不要写成“副词”的“副”。

【口诀记忆法】

天降大雨，河“水”决(jué)堤；沉默寡“言”,默念口诀(J);爱

不释“手”,艰难抉(jué)择。

多音字仅在“倔强”一词中读

“jiàng”

LL1

【串句记忆法】。

他以前很强(qiáng)势，倔强(jiàng)

的脾气也一直不改，与人讨论还喜欢

强(qiǎng)词夺理，如今却像变了个人似的

署(shǔ)

暑(shǔ)

(bō)

(bāo)

剥削

剥皮

意为“勉强”时读“qiǎng”。

署名

暑假

◆形近字

1.“我一生中的重大抉择”,这个“抉择”到底是什么

“花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的

作用。”P85第3段

经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。

整体感知

1段：我已年过花甲，高峰已过。

3段：扶持年轻人是一种历史规律。

4段：可悲可笑的现象：年轻人做出成绩不被重视，年老人往往被奉为权威。

5段：院士往往不是当前的学术权威。

6段：世界上很多创业的都是年轻人。

2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己?

提示：从1-6段找理由

为何扶植年轻人

总结理由：

从自己的角度：自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。

人才发展规律：年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。

现实的例子：很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。

1.要有真心诚意，不剥削年轻人；

2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖；

3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。

3.作者认为，应该如何扶植年轻人?

提示：结合第7段来谈

如何扶植年轻

深层探究

1.这篇演讲是如何开头的?这样开头有什么好处?

引用微软原董事长比尔·盖茨的话；

把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人；接着运用太阳的比喻，喻指人生不同阶段的能量。

幽默生动活跃气氛吸引听众

深层探究

1.你怎样理解文章末尾所提到的“I+WE=FullI”这个公式?

我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。

是一种历史规律

可热可笑现象

院士往往已老过时

世界创业多年轻人

真心诚意不则削

创造条件推动年轻人

打破论资排整风气

提出问题○

分析何图

解决问题·

2.作者如何论证自己的观点?

扶指年经人，能年经一供逐步取代我的作用

希型年容人就入集体，体现自我价值

抉择

为何扶持年经人

怎样扶持年经人

第二课时

教学目标：

1.学习文章的论证方法。

2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

3.学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的

精神。

3.作者使用了哪些论证方法?试举例说明。

(常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)

示例：“我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点

钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十

一点钟的太阳。”(P85)

指出论证方法所论证观点

比喻论证，以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点