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教学模式之脑目标在高中英语的实践
BTT3
应用
作者：王辰昊
来源：《家长·中》2021年第01期
【摘要】以脑为导向的教学模式（）是起源于美国基层
BTTbrain-taretedteachinmodel
学校的草根项目。其核心理论共分为六个目标，其中，分别涉及备课中需要注意的内容和教
“”
学环节中需要把握的要点以及教学评。
【关键词】教学模式高中英语思维导图课堂活动设计
BTT;;;
中图分类号：文献标识码：文章号：（）
G633.41A1006-7485202102-0132-02
【】（）
AbstractThebrain-orientedteachinmodelBTTbrain-taretedteachinmodelisa
rassrootsprojectthatoriinatedfromrassrootsschoolsintheUnitedStates.Thecoretheoryis
dividedintosixoals，whichinvolvethecontentthatneedstobepaidattentiontoinlesson
preparation，thekeypointsthatneedtoberaspedinteachinlinks，andteachinevaluation.
【】
KeywordsBTTteachinmodel;HihschoolEnlish;Thinkinmap;Thedesinofclassroom
activity
（）教学模式，是以脑为导向的教学模式，是被普遍认为
BTTbrain-taretedteachinmodel
对教学的指导性最强的脑科学教学模式。将脑科学的研究成果应用于教育教学，不仅有利于培
养学生的思维，开发学生的大脑潜能，还能推动教育工作者的教育观、教学观、评观转变。
简而言之，就是依据我们当前知道的关于学生如何学习和思考的知识进行针对性的教学。
BTT
其本身最大的特点就是，它既不是一种课程设置，也不是一个独立的教育产品，而是将大多数
有效的教学项目和实践结合起来，指向一个或者多个脑训练目标（脑目标），就像通用的学
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习设计或者教学框架。
将该模式引入高中英语课堂中具有很强的现实意义。教授学生掌握知识内容只是BTT教
学模式的一个目标，其更重要的目标是培养学生创造性地运用知识解决问题的能力和用批判思
维思考问题的能力。而创新性和批判性思维，正是新世纪人才必备的技能和核心素质。
模式中提出的六大脑目标，每一个目标都与教学有着密切的关系，分别为，脑目标
BTT-
为学习营造情绪氛围脑目标为学生打造良好的物理环境脑目标设计学习体验脑目标
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教授掌握内容、技能和概念脑目标教授知识的扩展和应用脑目标评估学习。其中，前
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