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XX学校2022-2023学年
第二学期（三年级道德与法治）教学工作计划
一、学情分析
三年级学生思维比较活跃，对于《道德与法治》学科的学习兴趣浓厚，但有的学生基础知识不牢固，心浮气躁，学习习惯不够好，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
目前使用的（道德与法治）教材是从2016年9月起开始使用的，教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题下均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标、工作重点
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
教学重点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。3.培养对学生道德判断能力，树立最基本的社会公德意识。
四、教学措施
1.在教学中利用直观教具，以引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用，利用课件和其他资料帮助学生对知识的理解。
4.力求体现“用中学、学中用”的原则。
三年级道德与法治教学进度计划安排五、教学进度安排
三年级道德与法治教学进度计划安排
周
次
起讫日
期
单元及总
课时
教学内容
课时安
排
备注
一
2.6-2.
复习
复习上学期知识点
2
10
立课堂规矩
二
2.13—
2.17
第一单元
（8）
1.我是独特的（1）
（2）
2
三
2.20—
2.24
第一单元
（8）
2.不一样的你我他
（1）（2）
2
四
2.27—
第一单元
3.我很诚实（1）（2）
2
3.3
（8）
五
3.6—
第一单元
4.同学相伴（1）（2）
2
3.10
（8）
六
3.13—
3.17
第二单元
（6）
5.我的家在这里（1）
（2）
2
七
3.20—
3.24
第二单元
（6）
6.我家的好邻居（1）
（2）
2
八
3.27—
3.31
第二单元
（6）
7.请到我的家乡来
（1）（2）
2
九
4.3—
复习
复习第一单元（1）
2
4.7
（2）
十
4.10—
复习
复习第二单元（1）
2
4.14
（2）
十
一
4.17—
4.21
第三单元
（6）
8.大家的“朋友”（1）
（2）
2
十
二
4.24—
4.28
第六单元
（8）
9.生活离不开规则
（1）（2）
2
十
5.1-5.
放假
劳动节
2
三
5
十
四
5.8—
5.12
第三单元
（6）
10.爱心的传递者
（1）（2）
2
十
五
5.15—
5.19
第四单元
（6）
11.四通八达的交通
（1）（2）
2
十
六
5.22—
5.26
第四单元
（6）
12.慧眼看交通（1）
（2）
2
十
七
5.29—
6.2
第四单元
（6）
13.万里一线牵（1）
（2）
2
十
八
6.5—
6.9
复习
复习第三单元（1）
（2）
2
十
九
6.12—
6.16
复习
复习第四单元（1）
（2）
2
二
十
6.19—
6.23
复习
做期末练习卷1
讲解期末练习卷1
2
架体顶部悬臂部分超过6m，必须与结构间有可靠的拉结(严禁与支模架进行拉结)。加固采取钢管拉结，对应主框架竖向位置设置一个拉结点。顶板浇筑时，在顶板上预留f48预埋钢管(钢管外露200m)。预埋钢管距结构外皮2.0m左右，间距不大于6m，架体
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