部编版六年级下册数学教学计划(及进度表).docxVIP

人教部编版六年级数学下册教学计划

及进度表

一、学情分析：

本班共有学生45人，大部分学生对数学学习有上进心;有些学生的学习态度还需端正;有些学生自觉性差一些，上课注意力不强;作业不能及时完成等;还有学生基础知识差，学习数学有待提高。在新的学期里，在端正学生学习的态度，应培养学生学习数学的能力，使学生在学习中人人各抒己见，相互启发,找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容

这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数、圆柱与圆锥、

比例、统计、数学广角、整理和复习等。

在数与代数，本册教材安排了负数和比例两个单元；在空间与图形上册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的学习。

本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生合作探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会乐趣和数学的应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学解决问题和实践能力。

三、教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会

用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。四、重点难点：

重点：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内容。

难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活应用。

五、教学措施：

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合

作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、抓好单元检测，把好单元教学关。

4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

2.

2.图形与几何

周次

时间

进度计划

课时

第1周

2月17日至2月22日

一、负数

7

第2周

2月22日至2月28日

二、百分数（二）

7

第3周

3月1日至3月4日

三、圆柱与圆锥

7

第4周

3月7日至3月11日

三、圆柱与圆锥

7

第5周

3月14日至3月18日

三、圆柱与圆锥

7

第6周

3月21日至3月25日

四、比例

1.比例的意义和性质

7

第7周

3月28日至3月31日

四、比例

2正比例和反比例的意义

7

第8周

4月6日至4月8日

四、比例

3.比例的利用

7

第9周

4月11日至4月15日

四、比例

整理和复习

7

自行车里的数学

第10周

4月18日至4月22日

五、数学广角

7

第11周

六、整理和复习

4月25日至4月29日 7

1.数与代数

第12周

六、整理和复习

5月5日至5月13日 7

第13周

六、整理和复习

5月16日至5月20日 7

3.统计与概率

第14周

六、整理和复习

5月23日至5月27日 7

4.数学思考

第15周

六、整理和复习

5月30日至6月2日 7

5.综合与实践

第16周

6月6日至6月10日

总复习

7

第17周

6月13日至6月17日

总复习

7

第18周

6月20日至6月24日

期末检测

7

第19周

6月27