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5.3细胞呼吸的原理和应用
呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解,并释放出能量,因此也叫做细胞呼吸。做面包,馒头,酿酒等,都是利用酵母菌的呼吸作用。
阅读教材P90-92,细胞的呼吸方式相关内容,思考并回答以下问题:1.探究细胞呼吸的方式为何选择酵母菌?2.酵母菌细胞呼吸的产物是什么?产物如何检测?3.可以根据是否产生CO2来判断呼吸方式吗?4.探究细胞呼吸的方式的实验采用了哪种科学探究常用方法?5.细胞呼吸有哪些类型?
细胞呼吸的方式酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌。细胞呼吸是否都需要氧气?生物在有氧和无氧条件下是否都能进行细胞呼吸?
提出问题作出假设:设计实验:酵母菌什么条件下产生CO2,什么条件下产生酒精?有氧、无氧条件下都产生CO2,无氧条件下产生酒精将葡萄糖溶液煮沸冷却的目的:去除葡萄糖溶液中的O2,杀死培养液中的杂菌通过含NaOH溶液的目的:去除空气中的CO2,保证澄清石灰水变浑浊是酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。B瓶应封口放置一段时间的目的:消耗掉B瓶中的氧气,确保通过澄清石灰水的CO2是无氧呼吸产生的。
浑浊程度高由蓝变绿再变黄-短不出现灰绿色浑浊程度低由蓝变绿再变黄-长橙色→灰绿色实验结果
对比实验设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响,这样的实验叫作对比实验,也叫相互对照实验。分析:该实验谁是对照组,谁是对照组?本实验中两组都是实验组
阅读教材P92-95,细胞的呼吸方式相关内容,思考并回答以下问题:1.什么是有氧呼吸?有氧呼吸的3个阶段过程是怎样的?发生的场所分别在哪里?2.有氧呼吸的总反应式怎么写?【H】是指什么?3.什么是无氧呼吸无氧呼吸的2个阶段过程是怎样的?发生的场所分别在哪里?无氧呼吸的总反应式怎么写?4.细胞呼吸的原理有哪些常见的应用?
有氧呼吸外膜内膜DNA/RNA核糖体嵴增大膜面积分布有氧呼吸的酶1、主要场所:线粒体基质分布有氧呼吸的酶
C6H12O62丙酮酸酶6CO2[H]能量ATP热能能量ATP热能酶6H2O12H2O酶能量ATP热能线粒体基质细胞质基质二、有氧呼吸第一阶段第二阶段第三阶段6O2[H]线粒体内膜
有氧呼吸反应式:第一阶段:第二阶段:第三阶段:细胞质基质线粒体基质线粒体内膜C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+少量能量酶2C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量酶24[H]+6O2→12H2O+大量能量酶
C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶总反应式:思考:以上反应式中的能量能否写成ATP?大部分以热能的形式散失少量储存在ATP中。不能
3、有氧呼吸概念细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把_______等有机物_______________,产生_____和_____,释放______,生成_________的过程。氧多种酶葡萄糖CO2H2O能量彻底氧化分解大量ATP
有氧呼吸的能量利用特点1.在细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放出2870kJ的能量,可使977.28kJ左右的能量储存在ATP中,其余的能量则以热能的形式散失掉了。请你计算一下,有氧呼吸的能量转化效率大约是多少,这些能量大约能使多少ADP转化为ATP?1molATP水解释放的能量高达30.54kJ2.与燃烧迅速释放能量相比,有氧呼吸是逐级释放能量的,这对于生物体来说具有什么意义?(1)有氧呼吸能更充分地利用能量(2)有氧呼吸相对温和,能更好的在生物体内进行且不损伤生物体
细胞质基质与有氧呼吸第一阶段相同①②细胞质基质1.过程无氧呼吸:C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+少量能量酶2C3H4O3+4[H]→2C2H5OH(酒精)+2CO2酶2C3H4O3+4[H]→2C3H6O3(乳酸)酶
3.无氧呼吸总反应式例:高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞,形象记忆:马吃甜玉米)例:高等植物被水淹、水果、酵母菌C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量酶乳酸发酵酒精发酵学生思考:同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量?无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中
细胞呼吸原理的应用1、选用“创可贴”、透气的消毒纱布包扎伤口,避免厌氧病原菌的繁殖。2.酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在适宜的通气、温度和pH等条件下,进行有氧呼吸并大量繁殖;在无氧条件下则进行酒精发酵。3.对于板结的土壤及时松土透气,可以促进根细胞有氧呼吸,有利于根系的生长和对无机盐的吸收。此外还有利于土壤中好氧微生物的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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