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水平一基本运动技能合作游戏体验主题18课时大单元学习内容要点与课时分配

内容分类

内容要点

建议课时

14

基本知识

与技能

1.基本知识：

（1）弧线跑步时摆臂动作的特点

（2）落地时屈膝缓冲的应用价值

（3）各种游戏竞赛的规则

2.基本技能：

采用多人合作的方法提高跑、跳、投能力以及相关合作体验游戏，如跑（创意起跑、快速蹬转、迎面换物、障碍跑、圆形跑）、跳（向高跳、向远跳、连续跳触摸高物、跳跃障碍物、夹物跳）、投（二人抛接轻物、抛接轻物传递、移动抛接）

12

技战术运用

无

0

体能

力量、耐力、灵敏、协调、爆发

2

裁判与规则

无

0

展示与比赛

在大单元教学中组织开展多种形式的比赛

1.多种方式跑和跳的障碍物比赛

2.单双抛接轻物的比赛

3.障碍挑战大赛

2

1.评选内容：评选比赛“最佳进步奖、最佳健将奖”

2.展示内容：学生个体积极进取精神、团结合作的精神

2

观赏与评价

无

水平一基本运动技能合作游戏体验主题18课时大单元计划

年级

学期

课次

执教老师

单元学习目标

运动能力：

1.90%的学生能简单说出弧线与直线跑步时摆臂动作的区别，以及落地时屈膝缓冲的应用价值，知道各项游戏比赛活动的规则。

体验绕、跨、钻、爬等动作方法，能灵活、协调地越过3～4个障碍；用蹬摆协调配合的方法，完成连续跳、触摸高物跳两种技能；体验移动中与同伴完成抛接轻物的技能，成功率达到50%以上。

3.发展学生的弹跳能力、速度、灵敏、力量、耐力素质，达到《国家学生体质健康标准》要求，提高学生的判断能力。

4.能对参赛学生进行鼓励，文明观赛，从基本动作方面进行评价。

健康生活：

1.在校内结合自己学会的技能自主学练，与同伴分享运动感受，养成自主锻炼的好习惯。

2.在游戏竞赛中以积极的心态面对，能有效调控自己的情绪，主动和同伴交流，与人友善，和睦相处。

3.合理选择练习场地，安全有效使用器材，建立安全意识。

体育品德：

1.在各种真实情境或游戏竞赛中能够运用所学基本运动技能挑战自我，超越自我。

2.在游戏竞赛活动中，增强责任感，遵规守纪，服从裁判，尊重同伴。

3.在团队比赛中，积极承担，出现失误时相互理解，主动与人合作。

课次

学习主题

学习目标

基本部分

学练活动

比赛活动

1

动物王国趣味运动会

在起跑、追逐等游戏比赛中90%的学生能做到反应快、启动迅速，提身体的反应能力、控制能力

1.创意起跑游戏：“骏马式”“大雁式”“小青蛙跳跳式”等姿势起跑

2.跑跳游戏（1）：学生圆内自由跳跃，突发口令后迅速抛向圆上站列

3.跑跳游戏（2）：二人一组场地内单双脚自由跳跃，突发口令后相互追逐

创设情境，组织“动物王国运输”接力赛（10米）

2

接力趣味游戏

在8米往返接力跑的练习中，用右手换物的交接方式完成3~4次传接比赛，提高同伴之间的合作能力

1.拍拍手游戏：二人做右手拍右手的练习

2.快速蹬转游戏：四人做向前、向后、向左、向右蹬转动作

3.小组内做迎面交接换物游戏

“五线谱”游戏：

出示数字“51423”，绕过5号标志桶后跑到1号标志桶，以此类推

3

障碍跑闯关竞赛

在障碍跑中学会障碍接力跑练习方法，能够运用绕、跨、钻、爬等方式灵活、协调地越过3~4个障碍

1.一人俯撑成“山洞”于垫上，一人爬行、钻过

2.二人一组做连续跨过体操垫游戏

3.跳跃方格游戏：小组内沿着地上标注的方格进行单双脚跳跃

“我是红军战士”：

创设情境语言渲染，学生完成“长征”路上的闯关竞赛

4

圆形跑游戏

在沿圆形（10米）接力跑中掌握右手拍右手的交接方法，80%的学生能够做到弧线加速跑时上体向内倾斜

1.模拟飞机游戏：沿着弧线张开双臂模拟飞机跑

2.听着鼓声的节奏在圆上慢跑（重心）

3.小组沿着小圆跑、沿着大圆跑体验身体姿态变化

创设情境：

圆形接力赛

5

“8”字接力跑

在“8”字路线接力跑的动作学练中，90%的学生能通过1~2种方法理解身体重心的变化规律，提高身体姿态控制的能力

1.模拟飞机游戏：沿“8”字形路线张开双臂模拟飞机跑

2.夹物跑游戏：沿着“8”字形路线先是外侧手臂夹轻物，然后是内侧手臂，体验摆臂的动作

3.螺旋跑游戏：小组内集体先逆时针按切入路线螺旋跑入最里圈，再从里圈顺时针螺旋跑到最外圈

“超级赛车手”游戏：

“8”字路线接力赛（小圆6米、大圆10米）

6

“红军长征”游戏

在一般耐力跑学练中体验正确的呼吸节奏，在300~500米情境游戏中发展耐力素质，提高跑的能力

1.“过雪山”游戏：创设情境，在慢跑中体验口鼻结合的呼吸方法

2.“储备物资”游戏：创设长征前准备物资情境，场地内散点布置“物资”，学生以小组为单位走跑交替寻找

“红军长征”游戏:

深化情境在400米跑动中通过3~4个障碍物（“爬雪山”“渡赤水”“过金沙江”）

7

“巧渡金沙江”

在学练中掌握