如何提高学生的计算速度？.docVIP

如何提高学生的计算速度？

学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。那么，作为数学教师，如何提高学生的计算速度呢？结合平时的日常教学，我认为应从以下几方面入手：

1.基础计算要过关。

学生必须熟练掌握20以内的进位加法和退位减法，以及灵活应用乘法口诀，这是一切计的基础。如果基础都不熟练，计算起来肯定错误百出，速度也会很慢。

2.在计算教学中重视口算训练，提高计算速度。

要使学生具有较快的计算速度，必须重视口算，加强口算训练。因为口算是计算能力的一个重要组成部分，又是笔算、珠算、估算的基础。因此在数学教学中，我很重视对学生加强口算训练，在每节数学课前，我都会利用3至5分钟时间对学生进行形式多样的口算训练。如：（1）口算比赛，让学生在书上口算练习题的后面直接写得数，比赛后组织校对、评价。并让算得又对又快的学生说说自已的诀窍。（2）看口算卡片直接写得数，可以将书上的口算题或一些重点口算式题写在卡片上。（3）听算，教师念口算题，让学生直接写出口算题，听算结束后出示口算题，组织学生校对，评价听算结果。（4）熟记特殊的分数与小数的互化，如1/4=0.25,1/8=0.125等,还要让学生熟记1π至20π，然后不定时提问。这种紧张有序的训练形式，既能关注每一个学生，又能引起学生的极大兴趣，大大地提高了群体学生口算练习的质量。

3.让学生熟练掌握运算法则和运算定律以及运算性质。熟练掌握各类运算法则是全面提高小学生数学计算能力的立足点和出发点。要针对运算法则出一些针对性的题目，使学生在做题过程中逐步掌握，减少学生在做题过程中原则性的错误。还要让学生熟练掌握五大运算定律和减法、除法的性质。每天进行针对性的简便运算练习。

4.精心设计计算练习，加强对比训练，提高计算的准确率和速度。

设计练习时应注意以下几点：（1）突出方法重点练。可以设计一些能体现算理基础和算法形成的习题让学生练。（2）用易混淆对比练。将用易混淆的题目放在一起，让学生区分比较，以提高学生的鉴别能力和计算的准确率。（3）经常出错反复练。把学生利用新算法计算时出现的一些典型错例板书出来，让学生找出错误之处，改正过来，可以为学生算法扫清障碍。（4）练习要因人施教，分层提出练习目标。对于计算能力强的学生，可以提高要求；对于思维较慢的学生，要求就低些；对在练习中给予帮助和鼓励，让他们克服自卑，树立信心，真正调动他们的学习积极性。

5.鼓励学生灵活选择算法。

要想计算得又对又快，必须在“巧”字上下功夫。因此在教学中引导学生做题前要仔细观察能否用简便算法，能简单的一定要简单，不管题中是否要求，对于优秀的学生应当众表扬，鼓励学生在算法上创新，不一定按书本上的算法。这样也使学生成了细观察、勤动脑、灵活运用了算法的好习惯。

6.加强错题的整理和分析。要重视学生错题的收集和整理，分析其错误的思想根源。在平时的批改作业中，我准备一本记录本，将学生计算中的错误分类记录下来，从中发现共性错误并找出典型错例，便于教学中“对症下药”，特别是找出算理不清、方法不对的典型错例，组织学生剖析根源，找出“病因”，然后再有针对性地设计一定数量的练习。同时，也要求学生每人准备一本错题本，要求学生进行“错题整理”，把自己作业本、练习本、试卷里的错误及时记录在错题本里，找出错误原因，并及时订正、归类整理。